學(xué)高為師 德高為范 -----記雙中實(shí)驗(yàn)校附小李卉老師

李卉，女，生于1995年，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。2016年開始從事教育教學(xué)工作，中小學(xué)二級(jí)英語教師。在從事教育工作的三年中，她一向站在教育工作的前沿。在我校生態(tài)教育理念的指引下，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
她從加入工作至今，一直擔(dān)任我校英語組教研組長，引領(lǐng)英語組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取。每周扎實(shí)開展教研，研讀課標(biāo)、教材及學(xué)情；每月一小結(jié)，內(nèi)容主要包括學(xué)生變化、教師自身綜合能力提升、校園英語文化創(chuàng)設(shè)、區(qū)內(nèi)教師展示與賽課等。在她的牽頭之下，組內(nèi)教師百花齊放。老師們?cè)诟骷?jí)各類的賽課或論文評(píng)比活動(dòng)中，取得優(yōu)異成績。
    在工作中，她努力鉆研，任勞任怨，每一天都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。2016年她進(jìn)入雙中實(shí)驗(yàn)校附小工作，擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)和一年級(jí)四班的輔導(dǎo)員。對(duì)于剛畢業(yè)的她來說，為了培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，壓力十分大，但她依然無所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣。經(jīng)過她一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在2017年春學(xué)期她所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。透過一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一向持續(xù)名列前茅。在經(jīng)過三年教學(xué)之后，我校學(xué)生已經(jīng)能夠在雙流區(qū)與其他學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行PK。對(duì)此，我感到十分欣慰。

二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師務(wù)必?fù)碛幸活w寬容無私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成績個(gè)性好。所以，課后她找他談話，并問其原因。原先他以前對(duì)英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課她都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前她都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，她都會(huì)及時(shí)在班上表揚(yáng)他。漸漸地，他對(duì)英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時(shí)，她所教班級(jí)有個(gè)男生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績也不是很理想，其他老師對(duì)他都不看好。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，她想，把他叫到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎樣辦？她就用了原先百試百靈的辦法—請(qǐng)家長。她和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動(dòng)。這下，她可愁了，批評(píng)教育不聽，請(qǐng)家長又不管用，該怎樣辦呢？沒辦法，她就去其他班主任那里討招，可他們的回答，更讓她對(duì)孩子束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對(duì)他置之不理，她很欣賞他的大膽和用心，所以要他擔(dān)任該班的英語科代表。從她踏上教師這個(gè)工作崗位開始，就開始告誡自己，不管什么原因，她不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，決不會(huì)放下任何一個(gè)學(xué)生。一天，李老師又找他談話?！皩氊悾丝棠闶俏覀儼嗟目拼?，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)？你是怎樣想的？”他一進(jìn)辦公室，她就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著李老師桌子上的玻璃。老師感到很詫異，看什么看得這么入迷？她仔細(xì)一看，原先他是在看玻璃上的小貼畫，看著好玩，李老師就撕了一張貼在了她桌子上的玻璃上。李老師明白了，她高興地問：“你喜歡這個(gè)東西嗎？”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，老師每一天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆，而且它們各不相同，怎樣樣？”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，李老師履行了她的諾言，而且每次上課都會(huì)表揚(yáng)他。由于他很用心，還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語，成績也提高的個(gè)性快。到了三年級(jí)，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓李老師在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，李老師率先轉(zhuǎn)變教育觀念，用心參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一齊共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這三年的教學(xué)中，她所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績。同時(shí)，她加入了雙流區(qū)尚梅林名師工作室，還用心參加各項(xiàng)展示或評(píng)比活動(dòng)，并取得了較好的成績：

2016被評(píng)為雙流區(qū)新教師培訓(xùn)班僅有兩名優(yōu)秀學(xué)員的其中之一；

2016.12 執(zhí)教雙流區(qū)區(qū)級(jí)公開課 《Module8 Unit1 How many》

2017.11 執(zhí)教雙流區(qū)區(qū)級(jí)公開課 《The Frog’s Love story》

2019.4.9 執(zhí)教雙流區(qū)區(qū)級(jí)公開課《Seasons》

2019.5 執(zhí)教四川省省級(jí)課例《分級(jí)群文閱讀三年級(jí)示范課Seasons》

2017年 所帶中隊(duì)被評(píng)為雙流區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)

2018.9  雙流區(qū)“一師一優(yōu)課 一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)

2017 希望之星風(fēng)采大賽指導(dǎo)教師 特等獎(jiǎng)

2018 希望之星風(fēng)采大賽指導(dǎo)教師 特等獎(jiǎng)

2019 希望之星風(fēng)采大賽指導(dǎo)教師 特等獎(jiǎng)

2018.6 成都市雙流區(qū)小學(xué)生英文小報(bào)展評(píng)活動(dòng)指導(dǎo)教師 二等獎(jiǎng)

2018.12 成都市雙流區(qū)“英萊頓”杯小學(xué)英語人人講英文繪本故事比賽指導(dǎo)

教師 一等獎(jiǎng)

2019.5 成都市雙流區(qū)第三屆小學(xué)英語書寫比賽指導(dǎo)教師 二等獎(jiǎng)

2017.8 論文《Metacognitive Strategy Application in English among 

High Grade’s Pupils reading》榮獲成都市2017年小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)秀論文及案例評(píng)比的一等獎(jiǎng)

       教學(xué)設(shè)計(jì)《一下Module7 Unit1 There is a cat in the tree》榮獲成都市2017年小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)秀論文及案例評(píng)比的二等獎(jiǎng)

2017.10 論文《小學(xué)低段英語繪本教學(xué)實(shí)踐探究》在“全國中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科第十一屆學(xué)術(shù)年會(huì)”優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。

2018.1 論文《小學(xué)低段英語繪本教學(xué)實(shí)踐探究》在四川省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。