程皓玄老師的讀書分享

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。幸福是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。

我們教師怎樣才能找到自己的幸福？

“教師必須關(guān)注讀書，實現(xiàn)自己的文化價值。特別是閱讀

一些高層次的書，能使我們真正地擁有智慧人生”?！耙坏?/span>

擁有智慧，就可以從一塊石頭里面發(fā)現(xiàn)一道風景，從一粒沙子

中感受靈魂的律動”。通過高層次的閱讀，當我們擁有了智慧

人生，就一定能感受教師職業(yè)她獨有的幸福。

有人說得好：如今我們身上的全部長

處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方，我們

身上的大部分缺點也是當年老師曾經(jīng)批評

過的地方。所以一個教師，就要有一顆寬容

的心，能夠成為學(xué)生的良師益友，要學(xué)會賞

識孩子。

當年陶行知任育才學(xué)校校長的時候，有一天他看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知回到辦公室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是我獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我的話也該結(jié)束了。”

蘇霍姆林斯基說過：“沒有一條富有詩意的感情的和

審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展。”

新課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理念，

我們應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生的優(yōu)點和長處，

發(fā)展學(xué)生的個性。一個好老師一定會給學(xué)生營造一個富有

詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生

生命的活力，注重塑造學(xué)生完整健全的人格。

世界充滿了愛。愛是多種多樣的，無所

不在的。對于一名人民教師來說，愛學(xué)生是

很重要的，也是師德的核心所在。熱愛學(xué)生

是教師教育素養(yǎng)中起決定作用的一種因素，

是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。教育需要愛心的澆灌，

教師則要投入一片摯情，一顆愛心。

從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責備；多一些寬容，少一些苛求。我們都可以真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！