小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂即興評(píng)價(jià)語言集錦

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂即興評(píng)價(jià)語言集錦

一、質(zhì)疑時(shí)的評(píng)價(jià)

(一)表?yè)P(yáng)

 

1、你的這個(gè)問題差點(diǎn)把全班同學(xué)都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。

2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)比別人更早地學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)了，這很好。

3、你提的問題很有研究?jī)r(jià)值，說說你是怎么想到的？

4、你這個(gè)問題，老師都沒想到，真是好樣的。

5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。

6、這么有創(chuàng)新的問題，你是怎么想的？

7、這個(gè)問題值得大家來思考。

 8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！

9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學(xué)家的探索精神，老師喜歡你！

10、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題，你提得很準(zhǔn)。

11、發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。

 (二)鼓勵(lì)

1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會(huì)提問問題的同學(xué)就是愛動(dòng)腦子同學(xué)。

2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)進(jìn)步了。

3、再想想，怎樣問得恰當(dāng)？

4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。

5、你很會(huì)動(dòng)腦筋，可是你提的問題還應(yīng)再琢磨一下。

 6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實(shí)踐緊密結(jié)合，那就更棒了。

 7、現(xiàn)在你會(huì)提問，老師相信你以膈會(huì)變得樂于提問、善于提問。

(三)否定

 

1、能大膽地提出問題，其實(shí)就是一個(gè)良好的開端。

2、你提的問題雖然比較簡(jiǎn)單，但也是經(jīng)過自己思考的。

 二、發(fā)言時(shí)的評(píng)價(jià)

(一)表?yè)P(yáng)

1、你的發(fā)言簡(jiǎn)直讓人刮目相看，太精彩了！

2、你的想法很獨(dú)特，了不起。

3、你很有自己獨(dú)特的見解。

4、OK！

5、他(她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎？

6、(即興鼓掌)你的發(fā)言得到同學(xué)們的認(rèn)可！(翹起大拇指)

7、你真像個(gè)小老師，說得頭頭是道。

8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？

9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和小朋友。

10、今天，你的想法讓老師大吃一驚

11、你說得非常好，讓老師都佩服。

12、你值得班里每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)！

13、我為你感到驕傲！

14、你真厲害！(豎起大拇指)

 15、你這么能干，告訴我們，你是怎么學(xué)會(huì)的？

16、這樣分析確實(shí)高人一籌。

17、棒！這是最有獨(dú)創(chuàng)的見解。

18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學(xué)習(xí)。

19、真棒！

20、你的解法很簡(jiǎn)單，給所有小朋友提供方便！

21、你的回答打動(dòng)了老師和每一個(gè)同學(xué)，能讓我們?cè)傩蕾p一次嗎？ 22、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會(huì)更出色。23、能從多個(gè)角度來闡明你的觀點(diǎn)，真棒！

24、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。

(二)鼓勵(lì)

1、大膽些，當(dāng)你舉起小手時(shí)，你已經(jīng)挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。

2、如果你能把這個(gè)想法說得連貫些，那就更好了。

3、你一天比一天進(jìn)步，要對(duì)自己有信心！

4、沒關(guān)系，讓老師幫助你，你們?cè)賮碓囋嚳础?/span>

5、馬上就要成功了，你再仔細(xì)想一想！

6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動(dòng)的發(fā)言？

7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！

8、明天的數(shù)學(xué)課老師看到的肯定是一個(gè)全新的你們！

9、如果你能換一個(gè)角度思考，沒準(zhǔn)算法會(huì)更簡(jiǎn)便！

10、你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，每天都有新的收獲。

11、你能大膽舉手，這就是一大進(jìn)步！

12、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡(jiǎn)潔就更好了。

13、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎？

14、你的想法很獨(dú)特，我們一起來試試。

 (三)否定

1、你已經(jīng)離成功很近了，再坐下想想好嗎？

2、你的勇氣，我很佩服！如果在發(fā)言前，多問幾個(gè)為什么，或多想幾個(gè)方案，那就更好了。

3、噢，這個(gè)問題你再考慮一下。

4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認(rèn)真聽，你定是班里最棒的！

5、請(qǐng)你認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言好嗎？學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言是一種品質(zhì)，養(yǎng)成這種品質(zhì)你將會(huì)受益終身。

 

三、作業(yè)評(píng)價(jià)

(一)表?yè)P(yáng)

1、批改你的作業(yè)，就如同在享受。

2、你的字真漂亮。

3、你的作業(yè)正確率很高，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲。

4、你今天的作業(yè)真棒，希望以后都這樣。

5、作業(yè)如你人，漂亮！

6、為什么你的作業(yè)做得這么好？因?yàn)槟阏J(rèn)真。

7、老師真希望每次批改作業(yè)時(shí)都能看到像你一樣的整潔美觀，又準(zhǔn)確的作業(yè)。

8、這是老師今天批改到最美的作業(yè)。

9、此題解答很有創(chuàng)意。

10、OK！

11、批改了你的作業(yè)，老師心情愉快，謝謝你！

 12、你的口才讓老師佩服，如果能在你的作業(yè)上把思維過程展示出來，就更出色了！

 13、看到你的字，老師就仿佛看到一個(gè)頂天立地的男子漢。

 14、你的口算速度真快，可以和電腦比高下了。

15、你的認(rèn)真負(fù)責(zé)使你享受到了成功的快樂。

 

(二)鼓勵(lì)

 

1、在批改你的作業(yè)時(shí)，老師多么希望能看到更多的“星星”在閃爍呀！

 

2、從你的作業(yè)中看出，你的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，如果你的字寫得更漂亮些，那就更棒了。

3、老師相信你定能做好，試試看。

4、同學(xué)們都覺得你作業(yè)進(jìn)步很多，你定會(huì)做得更好，是不是？

5、你的字越寫越美，繼續(xù)努力。

6、老師看到你的作業(yè)本上笑臉多了，哭臉少了，真高興。

7、做學(xué)習(xí)的小主人，認(rèn)真做作業(yè)，行嗎？

  (三)否定

1、上課只要能參與到課堂中來，那點(diǎn)作業(yè)對(duì)你來說肯定不在說下。

2、你的作業(yè)能及時(shí)完成嗎？

 3、你雖然錯(cuò)了幾道題，但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。

4、你下次不會(huì)這么粗心了，對(duì)不對(duì)？

5、能改掉粗心的毛病嗎？

 6、為什么做得不好？能找找原因嗎？

 7、你需要老師幫忙嗎？

 8、不怕做錯(cuò)題，就怕不訂正。

9、希望你能和時(shí)間賽跑，做時(shí)間的小主人。

10、老師看你的作業(yè)，眼睛會(huì)累嗎，你一直很體諒老師的，你說該怎么呢？

 11、你能踏踏實(shí)實(shí)地完成作業(yè)嗎？

12、今天與昨天比，你的作業(yè)進(jìn)步了嗎？

 13、希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！

四、小組合作

(一)表?yè)P(yáng)

1、這個(gè)小組合作得非常好，既快又好。

 

2、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。

3、這個(gè)小組合作得很好，每位同學(xué)都能為解決問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4、你們都在積極參與了，真棒！

 5、你們小組的想法很獨(dú)特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了

6、你們小組的同學(xué)很有責(zé)任感，能大膽地說出自己的想法。

7、你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。

8、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。

9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動(dòng)。

10、第X小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成任務(wù)。

11、集體的力量大于一切，你們已經(jīng)證明了。

 

(二)鼓勵(lì)

 

1、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進(jìn)去，你就有所收獲。

2、你們分工很明確，但能不能合作得好些？

3、小組合作時(shí)，你聽得認(rèn)真，看得仔細(xì)，能否自己也發(fā)表見解呢？

4、分工具體恰當(dāng)，如果能把各個(gè)想法有序地組織起來，就更妙了。

5、組員之間要分工合作，這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢(shì)呀！

 6、如果你們能分工明確，那會(huì)合作得更順利。

7、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？

8、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。

 

 

 

五、動(dòng)手操作

 

(一)表?yè)P(yáng)

 1、真是雙能工巧手。

 2、你的動(dòng)手能力很強(qiáng)。

3、你的操作很規(guī)范。

4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎？

5、你擁有了一雙巧手，恭喜你！

6、你的手真巧，擺得又對(duì)又快，而且還很美。

 7、你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，能做出這么有新意的東西。

 8、你制作的圖形既準(zhǔn)確又美觀，老師真的很佩服你。

 

9、你的設(shè)計(jì)別具一格，很有創(chuàng)意。

 

10、你是一個(gè)小能人。

 

11、你在動(dòng)手操作時(shí)態(tài)度非常認(rèn)真。

 

12、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)作特別快的同學(xué)，你們想向他取經(jīng)嗎？

 

13、正是有了認(rèn)真的實(shí)踐，才有了智慧的火花。

 

(二)鼓勵(lì)

1、別著急，老師相信你能行！

 

2、你的作品很有創(chuàng)意，如果能再精細(xì)些，那就更好了。

 

3、只要你動(dòng)手、動(dòng)腦，你的作品定會(huì)讓人驚嘆水已。

 

4、時(shí)間就是知識(shí)，動(dòng)手操作要注意速度。

 

5、你的心靈手巧是大家公認(rèn)的，今天你能再露一手嗎？

 

6、你的作品馬上就要成功了，加油？

 

(三)否定

 

1、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。

 

2、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。

 

3、你為什么沒做好？找找原因。

 

4、很多知識(shí)都是手上“玩”出來的，操作的時(shí)候請(qǐng)主動(dòng)參與好嗎？ 5、你有一個(gè)聰明的大腦，只要你踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐，肯定會(huì)取得豐碩的成果。

 

 

 

一、啟發(fā)性常用語

 

——“看到這個(gè)課題你想到了什么？”/“你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？”/“你想探究什么？”

 

——“預(yù)習(xí)后，你了解了什么？”/“有什么疑問？”

 

——“匯報(bào)一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料?！?

 

——“從這道題中，你可以看出什么？”/“你獲取了哪些信息？”

 

——“出門旅游、買東西等要考慮哪些問題？”

 

——“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個(gè)好辦法？”/“請(qǐng)同學(xué)們幫他設(shè)計(jì)一個(gè)可行的方案？”

 

——“誰敢試一試？”/“誰能試一試自己解決？”

 

——“他說的辦法很好，還有其他辦法嗎？”/“能不能想出更好的辦法來？”/“你能想出幾種辦法？”/“看誰想出的辦法多？”

 

——“請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下好嗎？”

 

——“誰還想說一說？”/“誰還能再舉一些例子？”

 

——“仔細(xì)觀察（或聽），你同意他的想法嗎？”/“你覺得他們做得（說得）怎么樣？”/“談?wù)勀銈兊目捶??！?/span>

 

——“這是什么？”/“為什么？”/“問題在哪兒？”/“怎么辦？”

 

—— x x 同學(xué)的（解題）的方法很好，你有要補(bǔ)充的嗎？

 

—— 老師非常贊賞你的想法，說說你是怎么想的，好嗎？

 

——X X 同學(xué)請(qǐng)坐，大家還有不同意見嗎？

 

   —— 這個(gè)問題比較難回答，XX同學(xué)請(qǐng)坐，誰來幫幫他？

 

   ——誰愿意把自己的想法同全班同學(xué)分享?

 

   ——你這是一個(gè)善于思考的孩子，同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)一下。誰還想說？

 

   ——你理解對(duì)了，要是聲音再大一些就更好了。

 

   ——?jiǎng)e著急，再想想，你會(huì)想起來的。

 

   ——?jiǎng)e灰心，下次還有機(jī)會(huì)，咱們?cè)贍?zhēng)取。

 

   ——你的想法真好，能不能告訴大家你是怎么想出來的？

 

   ——?jiǎng)e緊張，你的想法挺好，能把想法說清楚嗎？

 

 

 

二、賞識(shí)性常用語

——“對(duì)！”“很好！”“不錯(cuò)！”“OK！”“你真行！”“你真棒！”“你是最棒的！”“你真聰明！”“你真會(huì)動(dòng)腦筋！”“你頭腦真靈活！”“你接受能力真強(qiáng)！”“你真有膽量！”“不簡(jiǎn)單！這位同學(xué)思維真敏捷、思路也很清晰，真是巧思妙解！”“這位同學(xué)真是勤奮好學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！”

 

——“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新！”

 

——“你的設(shè)計(jì)（方案、方法、觀點(diǎn)）太富有想象力了?！?

 

——“說得真好，了不起！”

 

——“我非常贊成你的想法，說說你是怎么想的，好嗎？”

 

——“這么難的題居然還做對(duì)了，太好了?！?

 

——“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要?！?

 

——“觀察真仔細(xì)，能從不同的角度觀察思考！”

 

——“大家說得好，特別是××同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)?！?

 

——“對(duì)，你能用轉(zhuǎn)化（遷移、簡(jiǎn)算、列表、組合、推移）的方法，得出正確的答案，不簡(jiǎn)單！”

 

——“××同學(xué)的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外?！?

 

——“你真行，對(duì)剛才的問題，不滿足于找到的結(jié)果，而是觀察思考，又有了新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了。”

 

——“同學(xué)們的回答很有水平，同學(xué)們的提問更精彩，看來你們想知道的還真不少?！?

 

——“沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐富、更精彩。”

 

——“哇！你們真是好樣的，對(duì)學(xué)習(xí)真有耐心，也有毅力，老師佩服你們，也為你們感到驕傲！”

 

——“讓我們?yōu)椤痢梁炔剩≡S多數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜測(cè)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要敢于猜測(cè)，也要善于猜測(cè)，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！”

 

——你想的真好，為大家開了一個(gè)好頭！

 

——你真聰明，想的又快又好！

 

——?jiǎng)偛磐瑢W(xué)們討論的非常認(rèn)真，大家學(xué)會(huì)了交流，老師真高興。

 

——X X 同學(xué)真了不起，能提出這樣有創(chuàng)意的問題！

 

——X X 真了不起，這真是一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)！

 

——找到答案的同學(xué)請(qǐng)匯報(bào)，看誰最勇敢。

 

——想不到同學(xué)們這么聰明，老師真佩服你們。

 

——大家聽明白了嗎？同意嗎？你太棒了，真善于總結(jié)方法。

 

——你們既善于觀察，又善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。

 

——謝謝你，你為大家提供了一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好辦法。

 

——你的計(jì)算過程和他的也是一樣的，老師很欣賞你有自己的方法。

 

——同學(xué)們，你們想出了這么多有價(jià)值的算法，真了不起！

 

——你們的發(fā)現(xiàn)太偉大了。。。。。。老師真的很佩服你們！

 

——現(xiàn)在我們就用XX方法解決問題，看誰做的又快又對(duì)！

 

——老師通過和你們交流，覺得你們?nèi)诵≈腔鄞螅枚嗟牡胤蕉贾档梦覍W(xué)習(xí)。

 

——你認(rèn)真觀察，積極思考，敢于發(fā)表自己的想法，真了不起！

 

——給他點(diǎn)掌聲好嗎？能把剛剛學(xué)到的新知識(shí)學(xué)以致用，為大家提供了一種新的思考方法，的確值得我們學(xué)習(xí)。

 

——老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的臉上露出了喜悅的笑容，相信你們一定發(fā)現(xiàn)了。。。。。。誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)與大家分享一下。

 

三、反思性常用語

 

——“這節(jié)課你有什么收獲？你的表現(xiàn)怎樣？”

 

——“通過研究，你有什么體會(huì)（發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)）？”

 

——“通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”/“你能概括出什么計(jì)算法則？”/“推導(dǎo)出什么公式？”

 

——“今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？回憶一下我們是怎么學(xué)的？”/“誰能介紹一下自己的學(xué)法嗎？”

 

——“誰能給大家提出一個(gè)值得繼續(xù)探究的問題？”

 

——“請(qǐng)你課后在周圍找一找，有哪些地方與今天學(xué)的知識(shí)有關(guān)？”

 

——“這是一個(gè)很有價(jià)值的問題，其中包括許多豐富有趣的知識(shí)，有興趣的同學(xué)可以到圖書館或上網(wǎng)去尋找答案，看誰的收獲多？”