說課——我們的好幫手電腦

一、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是我們的好幫手電腦，從知識(shí)點(diǎn)層面來是讓學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的發(fā)展歷程，了解計(jì)算機(jī)的過去、現(xiàn)在、未來，并認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在我們生活中的應(yīng)用功能，形成正確使用電腦的好習(xí)。本課知識(shí)的學(xué)習(xí)是以偏理論知識(shí)為主，讓學(xué)生對(duì)電腦形成感性認(rèn)識(shí)，從而喜歡上電腦，  在二年級(jí)整個(gè)教學(xué)中的地位來看本課是極其重要的，它讓學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣和態(tài)度， 是進(jìn)行整個(gè)信息技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的入門基礎(chǔ)知識(shí)，如果本課學(xué)生沒有學(xué)習(xí)好，就無法以后讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)形成積極的態(tài)度，因此本課要讓每個(gè)學(xué)生深切感受到計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用的重要性，從喜歡上信息技術(shù)這門課。

  二、學(xué)生分析

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，年齡小，以無意注意為主，注意力不能持久集中，雖然一年級(jí)學(xué)過一年的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但由于一年級(jí)教學(xué)設(shè)備的限制，沒有學(xué)生可單獨(dú)操作的電腦，學(xué)生的電腦知識(shí)僅僅限于鼠標(biāo)操作的層面。他們剛剛開始接觸計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，自身的知識(shí)水平能力較低，計(jì)算機(jī)的知識(shí)還處于起步階段，對(duì)信息技術(shù)中相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解有一定的難度，計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解能力弱。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：1．了解電腦的發(fā)展歷史，知道電腦的過去、現(xiàn)在、未來。２．了解電腦在生活中的應(yīng)用。3、掌握正確使用電腦的習(xí)慣。

（二）過程與方法： １．觀看通過3個(gè)微視頻，知道電腦的發(fā)展歷程。２．通過分別體驗(yàn)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生了解電腦的應(yīng)用功能，切身體會(huì)電腦是學(xué)習(xí)的好幫手。３．通過觀察和討論活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的好習(xí)慣。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：１．在觀看電腦發(fā)展的微視頻活動(dòng)中，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究計(jì)算機(jī)的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會(huì)生活相適應(yīng)的信息意識(shí)。２．以提問的知識(shí)競(jìng)賽方式，進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)。3、通過體驗(yàn)電腦來學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)成功操作電腦學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和對(duì)計(jì)算機(jī)的操作興趣，樹立對(duì)電腦學(xué)習(xí)的自信心。4．通過觀察和討論活動(dòng)，形成積極正確使用電腦的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)任的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：電腦的功能應(yīng)用。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。

   五、課時(shí)：2課時(shí)，獻(xiàn)課中為第2課時(shí)

   六、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPt  、3個(gè)教學(xué)微視頻、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件小游戲

七、教學(xué)方法：觀察法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、游戲法、小組自主合作、問題討論