信息技術(shù) 操作技能學(xué)習(xí)型 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表

項(xiàng)目

評(píng)  價(jià)  內(nèi)  容

得分

教學(xué)

目標(biāo)

(15分)

1、對(duì)新課標(biāo)和學(xué)生學(xué)情的準(zhǔn)確把握，符合信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求；

2、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的形成和提高。

3、充分挖掘體現(xiàn)生態(tài)教育理念下的育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)善思的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展， 在校本文化、情感態(tài)度價(jià)值觀等要素有所體現(xiàn)。

4、 掌握一種或一種以上的計(jì)算機(jī)操作技能，掌握自學(xué)計(jì)算機(jī)技能的方法以及培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息和開(kāi)展獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。

教學(xué)

內(nèi)容

（20分）

1、內(nèi)容取材不拘泥于課本，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)能力和生活經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，

2、內(nèi)容安排有輕有重，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。 

3、體現(xiàn)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想觀點(diǎn)和要求，注重學(xué)生發(fā)展

4、體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科特色，注重信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。   

教學(xué)過(guò)程和

方法

（20分）

1、主要教學(xué)方法并運(yùn)用得當(dāng)，教法與學(xué)法有機(jī)結(jié)合，能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

2、教學(xué)方法能促進(jìn)學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展，關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好、個(gè)性品質(zhì)，有效地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；

3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握得當(dāng)；能恰當(dāng)運(yùn)用素材、工具或方法加強(qiáng)學(xué)生感受和體驗(yàn)，調(diào)控課堂教學(xué) 。

4、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)合理，應(yīng)用得當(dāng)，美觀大方，有創(chuàng)新性。

5、引導(dǎo)得法，注意學(xué)法指導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生自主探索和協(xié)作學(xué)習(xí)，促成信息技術(shù)課程獨(dú)特的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、具有信息技術(shù)操作技能課程內(nèi)容學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師

狀態(tài)

(10分)

1、情緒飽滿，教態(tài)自然，親切大方。

2、準(zhǔn)備充分，內(nèi)容熟練，方法運(yùn)用自如。

3、教師個(gè)人綜合能力突出， 計(jì)算機(jī)操作能力強(qiáng)，能將各種信息化教學(xué)資源組合恰當(dāng)且表現(xiàn)力強(qiáng)，課件美觀大方。

4、了解并尊重學(xué)生，面向各層次學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題和不足并及時(shí)應(yīng)答和指導(dǎo)，有靈活應(yīng)變的教學(xué)機(jī)智，課堂調(diào)控較好。

學(xué)生

狀態(tài)

(15分)

1、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，動(dòng)腦動(dòng)手，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，并勇于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、探索問(wèn)題。

2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能使用信息技術(shù)操作技能知識(shí)來(lái)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類(lèi)問(wèn)題的意識(shí)和能力。

3、教學(xué)氛圍寬松、愉悅，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，有效交流與合作。

4、學(xué)生動(dòng)手操作作品新穎、多樣，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，能按計(jì)劃制作出電腦作品。 

教學(xué)

效果

（20分）

1、課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)、合作探究的狀態(tài)，互動(dòng)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，關(guān)掌握操作技能知識(shí)掌握度高。 

2、目標(biāo)達(dá)成度高。 給予學(xué)生自主發(fā)展空間，學(xué)生得到全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；信息技術(shù)核心素養(yǎng)得到提升，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、教學(xué)反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)形式合理，有時(shí)效性。