我校王宗渠老師受雙流區(qū)教育局的委派于4月24日至4月29日前往巴塘中學(xué)進(jìn)行為期一周的送教指導(dǎo)活動(dòng)。

在此期間，王老師走進(jìn)課堂聽(tīng)課，課后與上課教師進(jìn)行深入交流指導(dǎo)，指出他們?cè)谡n堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并且建議他們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中可以怎樣處理這些問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。通過(guò)課后的聽(tīng)評(píng)交流，教師們覺(jué)得王老師的點(diǎn)評(píng)中肯、指導(dǎo)有方，真正做到了有的放矢，所提出的建議能實(shí)實(shí)在在的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)工作中去。

應(yīng)巴塘中學(xué)的要求，王宗渠老師運(yùn)用我校承擔(dān)的成都市教育科研規(guī)劃課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》成果給巴塘中學(xué)的老師上了示范課，示范課主要是解決巴塘中學(xué)教師認(rèn)為很難處理的如何運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。示范課主要是通過(guò)運(yùn)用函數(shù)模型、方程模型、不等式組模型解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)微課的播放、幾何畫(huà)板的動(dòng)態(tài)演示幫助學(xué)生理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何理解題意，尋求解決問(wèn)題的方法，通過(guò)一題多解鍛煉學(xué)生的思維。當(dāng)時(shí)上完這堂課時(shí)，老師和學(xué)生都不由自主的鼓掌了。通過(guò)上這堂課讓老師明確了以后解決此類(lèi)問(wèn)題該如何處理。

聽(tīng)課、評(píng)課、示范課后，王宗渠老師還對(duì)巴塘縣初中數(shù)學(xué)教師中考復(fù)習(xí)工作進(jìn)行了專(zhuān)題指導(dǎo)。

王宗渠老師參加的本次支教活動(dòng)是雙流區(qū)教育局組織開(kāi)展的雙流援助巴塘“名師蹲點(diǎn)”工程活動(dòng)，她積極指導(dǎo)巴塘縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，推廣了我校自主合作探究式課堂教學(xué)模式研究成果，獲得一致好評(píng)。