為進(jìn)一步推進(jìn)課題研究工作的開展，幫助教師提升科研能力及專業(yè)素養(yǎng)，保障課題高質(zhì)量開展，提升思政課育人實(shí)效，2024年11月21日，由雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中道德與法治學(xué)科張穎晨老師負(fù)責(zé)的成都市教育科研一般課題“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐研究”的開題論證會(huì)在雙流區(qū)廣都大酒店會(huì)議室舉行。本次開題邀請(qǐng)四川師范大學(xué)余曉蓉副教授、四川省教育科學(xué)研究院初中道德與法治學(xué)科教研員袁徐銘、正高級(jí)教師、雙流區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人廖洪森老師三位專家蒞臨指導(dǎo)，對(duì)課題研究方案、開題報(bào)告、文獻(xiàn)查新報(bào)告、問卷調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了審閱，課題的主研人員一同參與、學(xué)習(xí)，開題論證會(huì)由雙流區(qū)教育科學(xué)研究院初中道德與法治教研員湯錫蓮老師主持。

活動(dòng)伊始，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院初中道德與法治教研員湯錫蓮老師向各位專家致以熱烈的歡迎和誠摯的感謝，并深刻闡述了推進(jìn)初中道德與法治學(xué)科踐行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的必要性及思政課在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)方面的重要地位。

接著，課題負(fù)責(zé)人張穎晨從課題的研究背景、研究價(jià)值，到課題的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及目前課題開展情況向各位專家進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，展示了該課題研究的必要性與科學(xué)性、前期扎實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)，受到了專家們的一致好評(píng)。

結(jié)合課題組的的匯報(bào)，三位專家分別對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。廖洪森老師充分肯定了課題組成員的深耕細(xì)作，認(rèn)為該課題將研究落實(shí)落細(xì)，是實(shí)實(shí)在在有利于教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐性研究。余曉蓉副教授充分肯定了課題的研究價(jià)值，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和實(shí)踐意義，認(rèn)為此課題符合學(xué)科課程的價(jià)值導(dǎo)向、符合我們教育對(duì)象的主體性發(fā)展的變化和當(dāng)下的政策導(dǎo)向，是順應(yīng)當(dāng)下教學(xué)潮流的前沿研究。同時(shí)，余教授為課題接下來的研究提出了幾點(diǎn)建議和方向——增強(qiáng)課題研究成果的寫作邏輯。第一個(gè)部分寫理論依據(jù)，包括PBL的內(nèi)涵、特征與要素，厘清理論應(yīng)然；第二各部分通過問卷調(diào)查現(xiàn)實(shí)情況、弄清楚我們的現(xiàn)實(shí)狀況是什么，存在什么問題，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)實(shí)然；第三個(gè)部分寫具體途徑，就是我們?nèi)绾稳プ觯ǎ夯驹瓌t、實(shí)施途徑與具體內(nèi)容，表明行動(dòng)實(shí)然。袁徐銘老師就課題的價(jià)值與后續(xù)研究提出了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為要立足教學(xué)實(shí)際，研究“真問題”，找到解決問題的“真方法”，形成獨(dú)具特色的項(xiàng)目式范式，為此課題成果的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。最后袁老師表達(dá)了對(duì)此課題的美好愿景，希望大家能夠以開題論證會(huì)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)研究工作，把課題做實(shí)做細(xì)做規(guī)范，用課題研究提升教師自身的發(fā)展。

登高知天遠(yuǎn)，臨潮覺海寬。開題論證會(huì)的順利推進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了主研人員推進(jìn)課題研究與實(shí)踐的信心與積極性，課題組成員對(duì)研究的方向和目標(biāo)有了更深層次的理解，對(duì)下一步開展課題的研究活動(dòng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。相信今后在專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，在課題組全體成員的共同努力下，此課題一定能順利開展研究并取得豐碩的成果！

（撰稿：張穎晨 、審核：文傳福）