歲聿云暮，時光如流，轉(zhuǎn)眼間充實而收獲滿滿的一學期即將接近尾聲。2024年6月21日，李春燕名師工作室攜手小初高一體化生態(tài)項目組，在生態(tài)實驗室召開了2023-2024學年度下期工作總結(jié)會議。本次會議在李杰老師的主持下有序進行，旨在系統(tǒng)回顧本學期的工作成果與經(jīng)驗，為下一階段生態(tài)項目研究工作指明方向。

會議伊始，李杰老師對工作室和生態(tài)項目組本期活動開展情況進行了全面而細致的梳理。本學期課題組工作重心主要集中在以下幾個方面：“世界水日”活動的組織與開展、小初高一體化生態(tài)教育課程開發(fā)、省級課題申報工作、研究性學習課題階段性成果展示以及生態(tài)教育相關(guān)文獻分享與交流。工作室研討內(nèi)容主要涵蓋了生態(tài)教育相關(guān)論著的讀書分享活動、“教師如何開展課題研究”“新時代、新教育，教師角色轉(zhuǎn)變”主題研討、小初高課題研究一體化推進情況等。

小學部楊薈民老師從本期省級課題申報、生態(tài)項目課題推進以及活動開展與實施三個方面，詳細匯報了具體開展情況，并深刻指出，課題研究需理論與實踐并行，缺乏理論支撐的實踐將舉步維艱，在今后的工作中將繼續(xù)加強理論學習，積極參加各類交流活動，提升個人科研素養(yǎng)。初中部陳曉紅老師對本學期的六個生態(tài)課題的實施情況進行了總結(jié)，進一步明確了下一階段的研究重點與目標。高中部劉雯老師從高中部課題推進、研究成果、后期計劃以及小初高一體化課程開發(fā)情況四個方面進行了全面總結(jié)。

隨后，工作室成員李舉梅老師、方艷秋老師、向敏老師，以及課題組成員李雅穎、馮莉、黃麗婷、鐘群四位老師，分別就個人的課題研究進展進行了匯報，并對下一學期課題研究工作做出了細化安排。老師們一致認為，通過本學期的探究學習，學生的學習熱情與主動性顯著提升，這種探究式的學習方式，不僅有效激發(fā)了學生的科學探究興趣，還大幅提升了學生的實踐與創(chuàng)新能力，在今后的工作中將繼續(xù)踐行育人理念，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。

最后，李春燕老師對學期工作給予了高度的評價，同時她也為下一階段的工作制定了詳細的規(guī)劃。她強調(diào)了團隊合作的重要性，激勵大家再接再厲，共同推動工作室和生態(tài)項目組更好發(fā)展。

總結(jié)既是終點，亦是起點。本次總結(jié)會不僅是對本學期工作梳理與反思，更是對下一階段工作的前瞻布局和精心規(guī)劃，以終為始，明確目標，方能致遠。在未來的工作中，我們將追光而行，攜手奮進，以積極的熱情，奮力書寫生態(tài)教育新篇章。

撰稿：鐘群            攝影：鐘群             審稿：李春燕、李杰