中國教育國際交流協(xié)會“美國青年來華學習漢語項目”即由協(xié)會與美國AFS組織合作運營的NSLI-Y獎學金項目。該項目選拔優(yōu)秀的美國高中學生來華進行漢語學習。通過該項目激發(fā)美國學生學習漢語的熱情，加深對中國文化了解，滿足他們對漢語學習需要，增進中美友誼。美國學生入住中國普通家庭，就近到接待地區(qū)的中學學習，迅速進入漢語環(huán)境，全面了解中國文化。近年來，該項目轉(zhuǎn)為線上教學。

     2023年7月8日上午7：30--9：40，我校國際理解教育課題組陳琦老師和立格實驗校的四位中國學生謝瑾瑜、韓謹汐、彭靖涵、朱蕊一起為今年參加此項目的8位美國學生帶來了一堂別樣的“中國詩詞經(jīng)典誦讀”線上文化體驗課。

     一開始，陳老師先進行了自我介紹，并讓中國學生和美國學生相互進行了自我介紹，之后陳老師便展開了此次的教學內(nèi)容。陳老師首先播放一段《中華詩詞大會》的短視頻來激發(fā)美國學生的學習興趣并導(dǎo)入今天學習的主題--經(jīng)典誦讀。

      經(jīng)典誦讀讀什么，當然要讀“唐詩宋詞”。床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩宋詞是中國文化的重要組成部分，此外，唐詩宋詞中的押韻和修辭手法，讓唐詩宋詞朗誦起來朗朗上口，朗誦唐詩宋詞有助于美國學生練習他們的中文并了解中國古人的思維方式。在介紹了唐詩宋詞的類別后，陳老師著重帶著美國學生感受了四首古詩詞，它們分別是劉禹錫的《烏衣巷》，王昌齡的《出塞》，李白的《靜夜思》及王安石的《梅花》。陳老師在這節(jié)課給美國學生準備了幾個有趣的游戲，比如：將詩人和詩連線匹配；美國學生畫一幅詩歌的意境圖，中國學生猜測詩歌的名字；美國學生讀上一句詩，中國學生背出下一句詩；美國學生從四首詩歌中選擇一首來進行表演等。這些游戲激發(fā)了美國學生參與的積極性，現(xiàn)場互動效果非常好。在中國學生和美國學生的互動中，歡聲不斷，孩子們隔著屏幕也感受到了彼此交流的熱情，課程快接近尾聲時，美國學生依依不舍地和老師揮手告別，陳老師鼓勵美國學生在課后了解和學習更多的唐詩宋詞。課后，美國學生Mara自己演唱并錄制了一首中文歌曲向陳老師以及參與互動的中國學生表達感謝。