數(shù)學(xué)組為羅霞老師的健全人格典型課例進(jìn)行第二次磨課

       2023年4月24號(hào)，數(shù)學(xué)組為羅霞老師的健全人格典型課例進(jìn)行第二次磨課。羅霞老師在第一次的基礎(chǔ)上，結(jié)合各位老師提出的意見以及羅霞老師自己的感受，將教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，都做出了修改，將第一環(huán)節(jié)的“高斯的故事”取消，直接改為情景引入，然后再是復(fù)習(xí)舊知，由舊知引入探究新知。知識(shí)應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在嘗試運(yùn)用邊角邊判定兩個(gè)三角形全等的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)三個(gè)條件的理解。同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù)。既讓學(xué)生感受到了“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活“，是解決實(shí)際問題的工具，同時(shí)更進(jìn)一步地深化了對(duì)全等三角形的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用知識(shí)解決問題，鞏固知識(shí)，訓(xùn)練解決問題的能力。拓展延伸部分多角度、多層次的分析與解決問題。整堂課讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，并著重滲透健全人格存在與規(guī)律，現(xiàn)象與本質(zhì)要素。