群策群力，獨(dú)具匠心 ——記張淼玲生物科學(xué)名師工作室教研活動(dòng)

秋高氣爽，碩果累累。10月21日上午10點(diǎn)，張淼玲生物科學(xué)名師工作室全體老師在雙中實(shí)驗(yàn)校圖書館名師工作室進(jìn)行了本周的研修活動(dòng)。

本次會(huì)議主要討論了“基于科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的小初高學(xué)段小課題開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”課題的兩個(gè)高中子課題，分別圍繞“微生物與醫(yī)藥”和“微生物與環(huán)?！痹O(shè)計(jì)展開(kāi)。李雅穎老師首先就“微生物與醫(yī)藥”進(jìn)行了方案初稿匯報(bào)，工作室老師對(duì)方案實(shí)施的具體內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致探討，擬訂主要課題內(nèi)容：微生物與人類傳染??；高中學(xué)段，學(xué)生除了要進(jìn)行課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)未來(lái)生存發(fā)展的責(zé)任，掌握基本的傳染病知識(shí)以及正確的防疫措施?；诖?，提出了兩類研究?jī)?nèi)容：1、調(diào)查了解傳染病的種類、傳播方式、危害以及防治措施等；2、探究病原微生物形態(tài)特征、生存條件以及抗生素的抑菌效果。

而后，艾麗沙老師對(duì)另一個(gè)方向的子課題“微生物與環(huán)保”作了匯報(bào)，老師們對(duì)此進(jìn)行了熱烈的交流討論之后得出：高中階段的教育是以提高學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)為宗旨、樹(shù)立學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，每年我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生大量農(nóng)業(yè)廢棄物，研究如何提高微生物的降解作用，既能提升學(xué)生的專業(yè)技能又能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。經(jīng)過(guò)商榷，研究的主題為“微生物與環(huán)保——探究微生物的降解作用”，具體為微生物降解秸稈的作用過(guò)程以及如何提高微生物的降解效率并篩選出環(huán)境友好型微生物。

本次研討過(guò)程中大家在張淼玲老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真思考、仔細(xì)推敲、精心打磨，并立足于方案可實(shí)施性和可持續(xù)性各抒己見(jiàn)、群策群力，成功推出本學(xué)期面向高中學(xué)段的兩個(gè)子課題。（艾麗沙 供稿）