“人人獻(xiàn)課”語文教研會圓滿落幕

“人人獻(xiàn)課”語文教研會圓滿落幕

2024年10月31日星期四，我校語文教研組舉辦了一場別開生面的“人人獻(xiàn)課”語文教研會，七、八、九年級全體語文組成員出席了本次會議。此次活動旨在深入探討古文教學(xué)形態(tài)，通過新進(jìn)教師的獻(xiàn)課、評課議課等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步豐富立格語文課堂范式循證研究，助力新進(jìn)教師快速成長，提升整體教學(xué)能力。

活動伊始，七年級新進(jìn)教師施敏和王雨欣分別獻(xiàn)上了《杞人憂天》和《穿井得一人》兩堂精彩紛呈的公開課。兩位老師充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，課堂生動有趣，贏得了在場師生的陣陣掌聲。

評課議課環(huán)節(jié)是此次教研會的重頭戲。教研組長謝娟首先強(qiáng)調(diào)了本次教研會的主題和意義，指出通過教師獻(xiàn)課、評課議課開展“立格課堂范式循證研究”的重要性。隨后，施敏和王雨欣老師分別圍繞各自所授課程進(jìn)行了說課，詳細(xì)闡述了課標(biāo)、單元目標(biāo)、學(xué)情分析以及學(xué)時目標(biāo)等方面的內(nèi)容，并融入了對當(dāng)堂課的反思自省。

在結(jié)對師父評課環(huán)節(jié)，備課組長兼師父的田海明老師對兩位新進(jìn)教師的公開課準(zhǔn)備和展示環(huán)節(jié)作了總的評價：認(rèn)真努力用心示范。接下來對徒弟施敏的本堂公開課作了詳盡的評價，回憶了施敏老師從一稿至第四稿的艱辛歷程；從初次磨課的問題多多到三次磨課后的初具雛形，對她本次的獻(xiàn)課表達(dá)了高度贊賞，同時也提出了改進(jìn)建議。

王雨欣老師的師父劉端老師也針對其公開課提出了兩點思考與建議，強(qiáng)調(diào)了古文教學(xué)翻譯和寓言教學(xué)類性的重要性。

八、九年級教師代表評課環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。九年級教師代表張露老師以“穩(wěn)”字高度評價了施敏老師的《杞人憂天》課堂，認(rèn)為本堂課穩(wěn)打基礎(chǔ)、穩(wěn)推朗讀、穩(wěn)抓語境。八年級教師代表楊奉霖老師對施敏老師《杞人憂天》課堂提出教學(xué)評價與思考：板書有新意、學(xué)生意識強(qiáng)、教學(xué)效果佳；建議培養(yǎng)學(xué)生自覺筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

而張文霞老師則對王雨欣老師的《穿井得一人》課堂作出高度評價，以“落實”一次點出本課亮點：落實文學(xué)、文化常識、主要考點；落實微課題研究；落實校本“立德樹人”課堂。同時也提出個人關(guān)于寓言教學(xué)應(yīng)明定義的教學(xué)思考。

集思廣益的評課環(huán)節(jié)之后緊隨而來的是余春艷老師講解“微課題教學(xué)范式”。

余春艷老師為大家詳細(xì)講解了“微課題教學(xué)范式”，從定義、展示課安排、實施建議到意義和研究方向等方面進(jìn)行了全面而具體的闡釋，為與會教師提供了有益的指導(dǎo)和啟示。

教研組長謝娟在小結(jié)中表示，本次語文教研會旨在增強(qiáng)備課組凝聚力，提升語文組整體教學(xué)能力與水平。通過集備、集磨鍛煉并提升新教師的教學(xué)實力，以全組帶動全新的模式促新成長；通過評課議課，貢獻(xiàn)教研組集體智慧，提升組內(nèi)所有成員對“立格課堂范式循證研究”的駕馭能力。

最后，教科室付兵主任在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，“語文學(xué)科微課題教學(xué)范式研究”已正式被納入省級級課題范疇，其重要性與意義不言而喻。他要求全語文組成員要把握好教學(xué)風(fēng)向標(biāo)，積極參與課題研究，為推動我校語文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

此次“人人獻(xiàn)課”語文教研會不僅為新進(jìn)教師提供了一個展示自我、提升能力的平臺，也為全校語文教師提供了一個相互交流、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。相信在全體語文教師的共同努力下，我校的語文教學(xué)事業(yè)必將迎來更加輝煌的明天！

撰稿人：施敏   審稿人：張露