感悟生命，勇往直前

感悟生命，勇往直前

——記語(yǔ)文組付麗莎老師獻(xiàn)健全人格課例《紫藤蘿瀑布》

2024年4月2日星期二第三節(jié)課，語(yǔ)文組付麗莎老師獻(xiàn)健全人格課例《紫藤蘿瀑布》，健全人格課題組老師和語(yǔ)文組老師觀摩了本次獻(xiàn)課。

付老師基于語(yǔ)文課標(biāo)要求、學(xué)情的分析，以及“健全人格要素”的深入解讀設(shè)計(jì)了如下三個(gè)版塊：賞花之美、悟花之魂、傳花之語(yǔ)。語(yǔ)文新課標(biāo)“課程性質(zhì)”版塊中闡述“語(yǔ)文課程致力于全體學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)?！痹谌松^上，健全人格要素認(rèn)為：“人生的意義在于人格的不斷成長(zhǎng)，也在于體驗(yàn)、享受生命中各種生活內(nèi)容的快樂(lè)。人可以而且應(yīng)該不斷開(kāi)辟生活的新的領(lǐng)域以拓展生命的境界?！蓖瑫r(shí)，“生活陽(yáng)光、快樂(lè)，在日常生活中體會(huì)到快樂(lè)，在經(jīng)歷生活重大事件時(shí)體會(huì)到幸福，即使在困難情況下也能尋找快樂(lè)?！北咎谜n三個(gè)環(huán)節(jié)將課標(biāo)、學(xué)情和“健全人格要素”的要求進(jìn)行了深度的融合，層層遞進(jìn)，發(fā)人深省。

本堂課通過(guò)分析文章細(xì)膩的筆觸和多變的修辭手法，從色、形、態(tài)等多方面描繪盛開(kāi)的紫藤蘿花，展現(xiàn)了其生機(jī)勃勃和輝煌燦爛的景象。文章旨在讓學(xué)生感受到生命的無(wú)窮和頑強(qiáng)，從而培養(yǎng)他們對(duì)生命的敬畏和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》，他們不僅能夠提高語(yǔ)文能力，還能從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。這篇文章也是對(duì)學(xué)生思維能力和審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們欣賞文學(xué)作品，并能有自己的情感體驗(yàn)，真正領(lǐng)悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的真正內(nèi)涵。

供稿：語(yǔ)文組付麗莎   審核：付兵