成都立格實驗學(xué)校教育集團藝術(shù)教研組關(guān)于四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究”示范課展示

[日期：2025-5-22]                                                                                                                                         作者：劉謙  

今天上午，第五節(jié)課，成都立格實驗學(xué)校教育集團藝術(shù)教研組圍繞四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究”，藝術(shù)組的吳玲老師開展了一堂別開生面的音樂教學(xué)示范課。此次活動以《品櫻花韻律·悟文化異同——〈櫻花〉與中國音樂文化探究》為主題，通過創(chuàng)新課程設(shè)計，探索德育與藝術(shù)教育的深度融合，為全省德育課程化實踐提供了示范樣本。示范課由以日本經(jīng)典民謠《櫻花》為切入點，通過聆聽、演唱、分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受日本音樂文化特色，理解亞洲音樂多樣性。課程巧妙融入中日音樂文化對比，借助《櫻花》的調(diào)式、節(jié)奏及文化內(nèi)涵，與中國傳統(tǒng)音樂展開對話，啟發(fā)學(xué)生思考文化傳承與差異。教學(xué)中，學(xué)生不僅掌握了音樂表現(xiàn)技巧，還通過探究櫻花意象背后的生命哲思，領(lǐng)悟尊重多元文化、包容開放的價值理念，切實提升了審美感知與健全人格素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計緊扣“立德樹人”目標(biāo)，將音樂本體學(xué)習(xí)與文化理解深度融合。八年級學(xué)生通過情境導(dǎo)入、創(chuàng)意實踐等活動，從音樂要素分析到文化內(nèi)涵挖掘，逐步構(gòu)建跨文化認知體系。課程還結(jié)合學(xué)生已有知識儲備，如歐洲、美洲音樂文化學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)其辯證看待文化差異，增強家國情懷與文化自信。專家指出，這種以藝術(shù)為載體、以健全人格培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程模式，為德育課程化提供了可推廣的實踐經(jīng)驗。

此次示范課展示了課題研究的階段性成果，凸顯了藝術(shù)教育在價值觀塑造中的獨特作用。未來，集團將繼續(xù)深化課程創(chuàng)新，推動德育目標(biāo)在學(xué)科教學(xué)中落地生根，為培養(yǎng)具有國際視野、健全人格的新時代人才貢獻智慧。同時，示范課兼具學(xué)術(shù)深度與實踐價值，為德育課程化改革提供了新思路、新方向。

                                                                                                                                                                         藝術(shù)組    劉謙

                                                                                                                                                       2025.5.22