智能的數(shù)字菜譜教學設計

教材分析

本節(jié)內容是第三單元的總結與拓展，旨在引導學生突破當前認知，暢想語言大模型在未來的多元應用，同時正視人工智能發(fā)展帶來的問題。通過學習，學生能夠進一步拓寬科技視野，增強對科技發(fā)展的前瞻性認識，培養(yǎng)批判性思維和社會責任感。

學情分析

通過前兩節(jié)課的學習，學生對語言大模型已經(jīng)有了較為深入的了解，不僅知曉其基本概念和特點，還親身體驗了搭建與應用過程。然而，學生對語言大模型在未來更多領域的潛在應用，缺乏系統(tǒng)的思考與大膽的想象。同時，對于人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)，學生的認識較為淺顯，需要進一步引導和探討，以培養(yǎng)正確的科技價值觀。

核心素養(yǎng)目標

1. 信息意識：讓學生敏銳感知語言大模型在未來的巨大發(fā)展?jié)摿蛷V泛應用前景，提高對新興技術發(fā)展趨勢的洞察力，增強信息敏感度。

2. 計算思維：鼓勵學生運用計算思維，分析語言大模型在不同領域應用的可行性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學生從技術原理到實際應用的邏輯推理能力。

3. 數(shù)字化學習與創(chuàng)新：激發(fā)學生在數(shù)字化環(huán)境下對未來科技應用的創(chuàng)新思維，鼓勵學生大膽想象語言大模型與各學科融合的新方式，提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

4. 信息社會責任：引導學生深入思考人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)，樹立正確的信息價值觀和社會責任感，確保在享受技術便利的同時，能夠合理、安全地使用技術。

教學重難點

1. 重點：暢想語言大模型在更多場景中的應用，了解人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)。

2. 難點：深入思考并提出具有創(chuàng)新性和可行性的語言大模型應用設想，正確看待人工智能發(fā)展中的問題，并能提出合理的應對措施。

教學流程

教師活動

學生活動

設計意圖

課堂導入

同學們，我們已經(jīng)體驗了語言大模型的強大功能，它能幫我們寫菜譜、輔導學習。那大家有沒有想過，在未來，它還能在哪些方面給我們帶來驚喜呢？（展示一些科技感十足的未來生活場景圖片，如智能城市、星際探索等）今天，就讓我們一起插上想象的翅膀，暢想未來大模型的無限可能。在暢想之前，老師先給大家分享一個有趣的例子，語言大模型可以幫助設計師快速生成創(chuàng)意草圖，大大提高設計效率?，F(xiàn)在，大家閉上眼睛，想象一下未來語言大模型還能在哪些場景 “大顯身手” 呢？

認真觀看圖片，聆聽老師的分享，閉上眼睛進行想象，腦海中浮現(xiàn)各種未來場景。

通過展示圖片和分享案例，激發(fā)學生的想象力和好奇心，為暢想未來大模型的應用營造氛圍。

教

學

過

程

1、語言大模型的更多應用（12 分鐘）

我們先從學習方面來探討。（展示語言大模型輔助外語學習、數(shù)學學習、編程學習的案例）在學習中，語言大模型可以糾正語法錯誤、解釋概念、輔助編程。比如，大家看這個例子，它能幫我們檢查外語句子的語法錯誤，還能解釋數(shù)學概念，生成編程代碼示例。那除了這些，在學習領域，大家覺得語言大模型還能有哪些應用呢？小組討論一下，每個小組推選一名代表來分享你們的想法。（巡視各小組討論情況，參與部分小組討論，給予啟發(fā)和引導）接下來，我們再看看其他領域。語言大模型與計算機視覺等技術結合，能在廣告、電影、動畫等行業(yè)發(fā)揮巨大作用。（展示相關案例，如 AI 生成的廣告海報、電影特效片段、動畫角色等）大家想想，在這些行業(yè)中，語言大模型還能創(chuàng)造出哪些令人驚嘆的成果呢？

? 教師解答：大家的想法都很有創(chuàng)意！在學習方面，語言大模型還可以根據(jù)學生的學習進度和特點，生成個性化的測試題，精準檢測學生的學習效果。在廣告行業(yè)，它能根據(jù)產(chǎn)品特點和目標受眾，快速生成多種風格的廣告文案，提高廣告制作效率。

2. 人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)（13 分鐘）

雖然語言大模型給我們帶來了很多便利，但科學家們也對其發(fā)展抱有警惕與憂慮。（展示人工智能引發(fā)的安全問題案例，如 Deep fake 詐騙、自動駕駛汽車事故等）大家看這些案例，詐騙分子利用 Deep fake 技術進行詐騙，自動駕駛汽車在緊急情況下的決策引發(fā)爭議。這些都讓我們看到人工智能在發(fā)展過程中存在的風險。現(xiàn)在，請大家思考一下，在使用語言大模型時，可能會面臨哪些倫理和安全問題呢？小組討論，分析問題產(chǎn)生的原因，并嘗試提出解決措施。（巡視各小組討論情況，參與討論，引導學生從不同方面思考問題）

? 教師解答：大家分析得很全面。為了應對這些問題，我們需要加強技術研發(fā)，提高人工智能系統(tǒng)的安全性和可靠性；同時，政府和相關部門要完善法律法規(guī)，規(guī)范技術的使用；我們自身也要提高安全意識，學會辨別信息的真?zhèn)巍?/span>

拓展鞏固（10 分鐘）

同學們，我們來進行一個拓展活動。假設你是一名未來科技研究員，要向大家介紹你所設想的語言大模型在某一特定領域的創(chuàng)新應用以及應對潛在風險的方案。（展示一些新興領域的圖片，如虛擬現(xiàn)實教育、智能醫(yī)療等）大家可以選擇一個感興趣的領域，進行深入思考和設計。先獨立完成設計，然后在小組內交流分享，互相提出改進意見。每個小組推選一名代表，將在全班進行展示。（巡視各小組，參與討論，給予指導）在設計過程中，大家要充分發(fā)揮想象力，同時也要考慮方案的可行性。

認真觀看案例，小組討論語言大模型在學習領域的更多應用，如幫助制定個性化學習計劃、提供拓展閱讀資料等。思考并討論在廣告、電影、動畫等行業(yè)的創(chuàng)新應用，如根據(jù)劇本自動生成動畫分鏡、設計獨特的廣告宣傳語等。小組代表發(fā)言，分享討論成果。

認真觀看案例，小組討論語言大模型可能帶來的倫理與安全問題，如虛假信息傳播、侵犯個人隱私、算法偏見等。分析問題產(chǎn)生的原因，如技術漏洞、使用者的不當行為等，并提出相應的解決措施，如加強技術監(jiān)管、提高用戶安全意識等。小組代表發(fā)言，分享討論結果。

選擇感興趣的領域，如虛擬現(xiàn)實教育，設想語言大模型在其中的創(chuàng)新應用，如創(chuàng)建智能虛擬學習伙伴、生成沉浸式學習場景等，并制定應對可能出現(xiàn)的倫理與安全問題的方案，如保護學生隱私、防止虛擬場景中的不良信息傳播等。在小組內交流分享，根據(jù)他人意見完善自己的設計。小組代表準備在全班展示小組的設計成果。

通過展示案例和組織討論，引導學生從不同角度思考語言大模型的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

通過案例分析和小組討論，讓學生深刻認識到人工智能發(fā)展中的問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，樹立正確的科技價值觀。

通過拓展活動，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓學生在實踐中深化對語言大模型應用和風險應對的理解。

課堂小結

今天這節(jié)課，我們一起暢想了語言大模型在未來的各種應用，也深入探討了人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)。大家的表現(xiàn)都非常出色！課后，大家要完成以下作業(yè)?；A作業(yè)是整理課堂上關于語言大模型應用和挑戰(zhàn)的討論內容，形成一份學習總結；拓展作業(yè)是根據(jù)課堂上的拓展活動，進一步完善自己設想的語言大模型應用方案，制作成一份簡單的演示文稿；實踐作業(yè)是關注近期人工智能領域的新聞報道，收集一個與語言大模型相關的案例，分析其中的應用亮點和存在的問題，寫一篇短文。下節(jié)課我們一起分享大家的作業(yè)成果。今天的課就到這里，同學們再見！

認真聽講，記錄作業(yè)內容，明確課后任務。課后按照要求完成作業(yè)，積極整理總結、制作演示文稿和收集分析案例。

通過分層作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識和技能，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，引導學生持續(xù)關注人工智能領域的發(fā)展。

板

書

設

計

1. 語言大模型的更多應用

? 學習領域應用

? 其他行業(yè)應用

2. 人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)

? 問題案例分析

? 應對措施探討

3. 拓展活動設想

? 特定領域應用設計