信息技術(shù)組開展健全人格課例研討活動

4月19日全體信息技術(shù)組教師在3樓微機室2開展了信息技術(shù)健全人格課題研討活動。

    會上主要針對信息技術(shù)組曠老師在3月19日上的一節(jié)健全人格課展開討論，會上老師們深入研討、發(fā)言積極。對課堂提出了十分中肯的意見。

   “合成初稿 圖文并茂”是川教版《信息技術(shù)》七年級下第二單元《我的多媒體研學(xué)報告》第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。前段時間，學(xué)生到彭鎮(zhèn)種植基地進行了農(nóng)場研學(xué)活動，體驗并記錄了種植研學(xué)的全過程，同時在前一節(jié)課對研學(xué)匯報演示文稿進行了初步的規(guī)劃，即將在本節(jié)課完成演示文稿的初稿。大多同學(xué)雖有演示文稿的制作經(jīng)驗，但制作方法和流程不規(guī)范、不系統(tǒng)，對于幻燈片母版更是鮮有人知。

    通過本課的探究活動，學(xué)生主要了解演示文稿中幻燈片母版運用的優(yōu)點和作用：統(tǒng)一風(fēng)格，節(jié)約格式設(shè)置時間，便于修改。通過教師的演示和小組合作交流，能夠分解母版的設(shè)計步驟，學(xué)會了設(shè)計制作自己的幻燈片母版，并使用幻燈片母版完成作品的統(tǒng)一風(fēng)格設(shè)計。然后應(yīng)用自己設(shè)計的幻燈片母版制作演示文稿，最終完成圖文并茂相對完整的農(nóng)場種植研學(xué)報告演示文稿。通過完整的研學(xué)活動過程，讓學(xué)生有意識地使用數(shù)字設(shè)備處理文本、圖片、音視頻；養(yǎng)成了梳理、整合、處理多種媒體的信息技術(shù)好習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的信息技術(shù)素養(yǎng)；通過演示文稿的設(shè)計與制作與美化過程培養(yǎng)了基本的視覺審美能力。

    “信息科技的發(fā)展創(chuàng)造了全新的數(shù)字化環(huán)境。它在改變?nèi)藗冃畔⒔涣髋c分享方式的同時，也改變著人們的思維方式。” 本課通過演示文稿的交流評價環(huán)節(jié)幫助學(xué)生認(rèn)識信息交流與分享內(nèi)容、方式、方法的豐富性、便捷性和獨特性，并了解與之相適應(yīng)的行為規(guī)范。通過交流評價，學(xué)生逐漸能在日常學(xué)習(xí)與生活中借助數(shù)字設(shè)備與數(shù)字資源完成簡單交流活動，輔助學(xué)習(xí)，提升效率；能在教師的幫助下，通過數(shù)字設(shè)備交流、分享、發(fā)表自己的想法，個人感受，發(fā)表想法，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)和使用信息科技的興趣；在信息交流與分享的過程中知道基本的禮儀與規(guī)范，能健康、文明地使用數(shù)字設(shè)備。