多媒體研學(xué)報告 課程標準分析

         課程標準分析 “信息科技的發(fā)展創(chuàng)造了全新的數(shù)字化環(huán)境。它在改變?nèi)藗冃畔⒔涣髋c分享方式的同時，也改變著人們的思維方式?！?本單元幫助學(xué)生認識信息交流與分享內(nèi)容、方式、方法的豐富性、便捷性和獨特性，并了解與之相適應(yīng)的行為規(guī)范。通過單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)與生活中借助數(shù)字設(shè)備與數(shù)字資源完成簡單交流活動，輔助學(xué)習(xí)，提升效率；能在教師的幫助下，通過數(shù)字設(shè)備交流、分享、發(fā)表自己的想法，個人感受，發(fā)表想法，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)和使用信息科技的興趣；在信息交流與分享的過程中知道基本的禮儀與規(guī)范，能健康、文明地使用數(shù)字設(shè)備。

教學(xué)內(nèi)容分析 本課是本單元的第二節(jié)“合成初稿 圖文并茂”，在第一節(jié)中學(xué)習(xí)了多媒體的整體規(guī)劃，多媒體演示文稿的設(shè)計一般包括作品內(nèi)容及結(jié)構(gòu)設(shè)計、總體風(fēng)格設(shè)計、幻燈片版面設(shè)計等。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)演示文稿中幻燈片母版的作用；并使用幻燈片母版完成作品品的統(tǒng)一風(fēng)格設(shè)計；最后應(yīng)用幻燈片母版制作演示文稿。

學(xué)生學(xué)情分析 本節(jié)課教學(xué)對象為七年級學(xué)生。前段時間，學(xué)生到彭鎮(zhèn)種植基地進行了農(nóng)場研學(xué)活動，體驗并記錄了種植研學(xué)的全過程，同時在前一節(jié)課對研學(xué)匯報演示文稿進行了初步的規(guī)劃，即將在本節(jié)課完成演示文稿的初稿。大多同學(xué)雖有演示文稿的制作經(jīng)驗，但制作方法和流程不規(guī)范、不系統(tǒng)。

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

信息意識：體驗文字、圖片、音視頻等多種媒體的表達與交流效果；有意識的使用數(shù)字設(shè)備處理文本、圖片、音視頻；能選用數(shù)字化方式高效的開展學(xué)習(xí)并交流表達自己的思想。計算思維：讓學(xué)生樂用數(shù)字設(shè)備來處理文本、圖片、音視頻，從中發(fā)現(xiàn)問題分析問題，并提出問題的解決方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用數(shù)字化設(shè)備記錄自己學(xué)習(xí)生活中所發(fā)生的事情，提高自主學(xué)習(xí)效率和數(shù)字化勝任能力。信息社會責(zé)任：樂于分享信息，主動真誠友善的評論他人分享的信息，從而形成初步的信息道德品質(zhì)，為樹立正確的信息社會責(zé)任觀打下扎實的基礎(chǔ)。