七（上）—計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)安全（曠勇）
| [日期：2014-09-29] | 作者：信息技術(shù) 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
第5課 計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)為什么要使用二進(jìn)制數(shù)；學(xué)會(huì)用二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制；理解字節(jié)的概念，掌握存儲(chǔ)單位之間的換算關(guān)系。
能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力；增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象的能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中二進(jìn)制這種獨(dú)特的表示方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息世界的興趣；
二、教學(xué)重點(diǎn)
存儲(chǔ)單位之間的換算關(guān)系
通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中二進(jìn)制這種獨(dú)特的表示方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息世界的興趣
三、教學(xué)難點(diǎn)
二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制的運(yùn)算方法
增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容：
教材第5課 計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示25-27頁(yè)的相關(guān)類容。
五、教學(xué)方法
自學(xué)，討論，合作學(xué)習(xí)，實(shí)例演示
六、教學(xué)手段與教學(xué)媒體
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室
七、課時(shí)安排
1課時(shí)
設(shè)計(jì)思路
本課教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，所以利用學(xué)生利于接受的腦筋急轉(zhuǎn)彎引出今天講課的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；考慮到本課知識(shí)點(diǎn)較多且安排比較凌亂，因此設(shè)計(jì)中打亂了教材原有編排順序，按照問(wèn)題的提出>質(zhì)疑>分析>解決的順序?qū)滩倪M(jìn)行了重構(gòu)。
為了進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，本課在兩個(gè)問(wèn)題的解決上都大膽的運(yùn)用了自學(xué)與學(xué)生間合作學(xué)習(xí)充分的讓學(xué)生體驗(yàn)了問(wèn)題的解決、知識(shí)的發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程。
八、教學(xué)過(guò)程
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教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法 |
學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 |
預(yù)期效果與備注 |
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一、引入：腦筋急轉(zhuǎn)彎：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更簡(jiǎn)單還是英語(yǔ)更簡(jiǎn)單；那計(jì)算機(jī)呢？
二、 1． 計(jì)算機(jī)中為什么要使用二進(jìn)制數(shù)？ 因?yàn)橛?jì)算機(jī)內(nèi)的信息傳輸和轉(zhuǎn)換都是靠電信號(hào)實(shí)現(xiàn)的，組成計(jì)算機(jī)的電子部件的物理狀態(tài)往往只有兩種，正好可以用0，1表示，如0代表開(kāi)關(guān)的關(guān)，1代表開(kāi)關(guān)的開(kāi)。
2.僅僅靠0和1 能夠表示計(jì)算機(jī)中龐大的數(shù)據(jù)嗎 ？ 讓學(xué)生自己說(shuō)一個(gè)足夠大的數(shù)據(jù)，然后通過(guò)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制證實(shí)二進(jìn)制的表達(dá)方式與二進(jìn)制表示數(shù)的能力。
3二進(jìn)制不但可以表示數(shù)字，計(jì)算機(jī)中的所有的信息都是通過(guò)二進(jìn)制的形式來(lái)表示的同時(shí)列舉ASCII碼中的部分字符與二進(jìn)制的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 4一個(gè)字節(jié)有8個(gè)二進(jìn)制的位構(gòu)成。一個(gè)英文字符用一個(gè)字節(jié)存放 學(xué)生探索：一個(gè)漢字由幾個(gè)字節(jié)存放？
觀看圖片、音樂(lè)ppt等文件大小引出kb mb gb等概念并講解之間的換算關(guān)系 存儲(chǔ)器中存放二進(jìn)制信息的多少稱為存儲(chǔ)容量 以字節(jié)（Byte）為基本單位 ? 1GB=1024MB=210MB ? 1MB=1024KB=210KB ? 1KB=1024B=210B 比較不同文件的大小并進(jìn)行計(jì)算
5、進(jìn)入今天的重難點(diǎn)：二進(jìn)制如何轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制 計(jì)算機(jī)對(duì)二進(jìn)制的識(shí)別與處理沒(méi)有問(wèn)題，但是人們已經(jīng)習(xí)慣了十進(jìn)制，——如何將二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為大家所熟悉的十進(jìn)制？ 6、演示利用計(jì)算器進(jìn)行二轉(zhuǎn)十的方法。
7探索活動(dòng)：用電筒表示信息
三、小結(jié)： |
引起學(xué)生思考，學(xué)生判斷正誤并回答。
學(xué)生自學(xué)解決問(wèn)題。
引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑
觀看十轉(zhuǎn)二的具體的例子感受二進(jìn)制的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式
學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講觀察二進(jìn)制在表示字母時(shí)的特點(diǎn)（都是有8位組成的為字節(jié)的概念打下伏筆）
探索一個(gè)漢字由幾個(gè)字節(jié)存放（通過(guò)記事本）
學(xué)習(xí)kb mb gb的概念與換算
比較mp3 文字等信息的大小并計(jì)算
合作學(xué)習(xí)：轉(zhuǎn)換二進(jìn)制數(shù)為十進(jìn)制
觀看演示掌握不同的轉(zhuǎn)換方法
完成表5-2
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學(xué)生會(huì)有幾種不同的答案，告訴結(jié)果后學(xué)生會(huì)有疑問(wèn)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，效果會(huì)很好。
通過(guò)自學(xué)了解計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制的原因，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力
通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生對(duì)二進(jìn)制進(jìn)行初步了解，
通過(guò)探索活動(dòng)感受信息在計(jì)算機(jī)中的表現(xiàn)形式與存放 實(shí)記存儲(chǔ)單位的概念與單位之間的換算關(guān)系
通過(guò)計(jì)算進(jìn)一步掌握不同單位的大小及換算關(guān)系
通過(guò)合作討論培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力同時(shí)解決本課的難點(diǎn)：二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制。
觀看演示掌握不同的轉(zhuǎn)換方法
通過(guò)活動(dòng)對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與掌握。
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