2012-2013學(xué)年度（上）信息中心（計算機組）“人人獻(xiàn)課”活動總結(jié)

本次活動7年級選擇課題“改變計算機的設(shè)置”，8年級選擇課題“電子郵件基礎(chǔ)”，在一周內(nèi)完成，教學(xué)設(shè)計越來越精細(xì)，效果也越來越好。選擇此課題的目的是這兩個課題以前都沒有在“人人獻(xiàn)課”中選用過，另外這兩個課題難上，以前往往簡單處理，在“人人獻(xiàn)課”中安排這兩個課題更有利于提高教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教學(xué)水平。

計算機組現(xiàn)在共5人，按照學(xué)校要求，付秀軍和唐軍老師上示范課，曠勇、熊麗、宋云霞上研究課。

本次“人人獻(xiàn)課”活動出現(xiàn)了不少亮點，主要有以下幾點：

1．全組教師有了很大提高。特別是熊麗和宋云霞老師，教學(xué)準(zhǔn)備很充分，教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，講解細(xì)致，教學(xué)素材的選擇也比較考究，其中熊麗老師提供多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生挑選適合自己的方法進行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了分層教學(xué)，也有利于學(xué)生打開視野。在宋云霞老師的課堂上學(xué)生興趣濃厚，參與性高，表現(xiàn)出的學(xué)生素質(zhì)非常高。唐軍、曠勇老師課堂嚴(yán)謹(jǐn)，語言組織十分好。

2．對待此類活動的態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)了。由于信息技術(shù)學(xué)科在學(xué)校的尷尬地位，學(xué)生不重視，結(jié)果不重要，因此老師在教學(xué)上工作做的也不夠。但是通過這次活動，看到了各位老師對課堂教學(xué)以一種非常嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來對待它，這不能不說是一種進步，如果把這種態(tài)度擴大到對待平時的教學(xué)中去，信息技術(shù)教學(xué)將會得到很大的提高。

3．教學(xué)設(shè)計越來越精細(xì)。由于對待本次活動更認(rèn)真了，因此在教學(xué)設(shè)計上越做越精細(xì)。

4．越來越注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，由以前注重計算機操作轉(zhuǎn)換到注意學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

5．更加注意師生之間的交互性，體現(xiàn)師生合作，體現(xiàn)平等、民主、和諧的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6．對信息技術(shù)這門學(xué)科來說，越來越注意網(wǎng)上教學(xué)資源的應(yīng)用，讓學(xué)生注意利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的知識面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，信息技術(shù)理應(yīng)當(dāng)先。

7．以“初中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式”為指導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計有章可依，又通過實踐發(fā)現(xiàn)模式中的不足，使課堂更加高效。

活動中出現(xiàn)的一些問題：

1．還應(yīng)該加強課堂教學(xué)語言的錘煉，做到更精、更準(zhǔn)。因此教學(xué)設(shè)計還應(yīng)該更詳細(xì)，做到真正的寫詳案。

2．對于信息技術(shù)的理論課，學(xué)生的操作和練習(xí)如何體現(xiàn)，在教學(xué)設(shè)計的時候要做充分考慮。

3．教學(xué)方式還應(yīng)該更加多元化。雖然信息技術(shù)是學(xué)生普遍感興趣的一門學(xué)科，但是教師課堂的內(nèi)容并不定是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，因此部分計算機枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該以一種輕松的、活躍的的方式來學(xué)習(xí)它們。比如通過游戲的方式，選擇學(xué)生感興趣的素材容納到教學(xué)中等。

4．師生之間的交互性還可以更加提高。7年級的課題為操作型學(xué)習(xí)，所以要注意師生之間的交互，加強學(xué)生的活動和操作，這樣才能讓學(xué)生對已經(jīng)有相當(dāng)基礎(chǔ)的內(nèi)容感興趣。

以后努力的方向：

1．以后每個教師都應(yīng)該多聽課，從別的老師處發(fā)現(xiàn)自己需要提高的地方，發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計中的不足。

2．多進行組內(nèi)和參與其他地方的教研活動，這樣才能把課堂教學(xué)設(shè)計，課堂組織搞的更好。

3．還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材的要求和設(shè)計理念，在教學(xué)思維上發(fā)生必要的轉(zhuǎn)變。

4．信息技術(shù)發(fā)展非?？欤褪乾F(xiàn)在的新教材中也有很多當(dāng)前新的東西容納在其中，每個教師都需要不斷的學(xué)習(xí)。

5．由于信息技術(shù)本身是一門和英語可以嚴(yán)密結(jié)合的學(xué)科，信息技術(shù)教學(xué)中還可以率先開展雙語教學(xué)，特別是對于E-COM班的學(xué)生，信息技術(shù)組可以做一定的嘗試。

信息技術(shù)組

2013年6月