成都市科技創(chuàng)新大賽信息學(xué)項(xiàng)目我校學(xué)生喜獲—英才獎(jiǎng)

闞筱梅同學(xué)的作品從生態(tài)環(huán)保這個(gè)角度出發(fā)，以文字、圖片、動(dòng)畫等形式闡述了什么是生態(tài)平衡，人類破壞生態(tài)平衡的一些作法和現(xiàn)狀，倡導(dǎo)人們低碳生活，最后從中學(xué)生自身的角度來(lái)說(shuō)明低碳生活的一些小竅門。生態(tài)平衡與低碳生活是現(xiàn)今社會(huì)討論的比較熱門的環(huán)保話題，以一名普通中學(xué)生的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)和分析這件事物，從自己的生活來(lái)說(shuō)明如何做到低碳生活，維持生態(tài)平衡，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)有一定的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義；另外從信息技術(shù)層面來(lái)看該作品界面美觀、圖文并茂、顏色搭配合理、動(dòng)畫效果好，因此獲得評(píng)委的青睞。

該份作品是我校參加成都市青少年科技創(chuàng)新大賽以來(lái)信息學(xué)項(xiàng)目第三份獲“英才獎(jiǎng)”的作品，在此之前有2010屆學(xué)生張曉東設(shè)計(jì)的《電子成語(yǔ)詞典》榮獲成都市第25屆科創(chuàng)大賽（信息學(xué)）英才獎(jiǎng)；2013屆9班陳卓萌創(chuàng)作的《憶年》獲得成都市第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽（信息學(xué)）英才獎(jiǎng)。在學(xué)校制度的保障和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過(guò)信息技術(shù)組所有教師的共同努力，我校學(xué)生參加成都市科技創(chuàng)新大賽信息學(xué)項(xiàng)目連年取得優(yōu)異成績(jī)，連續(xù)6年獲得成都市信息學(xué)項(xiàng)目團(tuán)體一等獎(jiǎng)，且每一年都比上一年獲獎(jiǎng)人數(shù)更多。

每一份成熟的電腦作品就相當(dāng)于同學(xué)們的一份綜合實(shí)踐活動(dòng)成果結(jié)晶，在我們學(xué)生制作出來(lái)的作品中，有部分就取材于學(xué)校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課和選修課內(nèi)容。正是學(xué)校大力推進(jìn)的一系列深化課程改革的舉措讓學(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面，拓展了興趣愛(ài)好，激勵(lì)了他們參與創(chuàng)作和思考的熱情，才使得學(xué)生可以創(chuàng)作出越來(lái)越多更好的作品。