《連通器》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道連通器中水面相平的原因。

2、了解船閘的工作原理。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、連通器的特點(diǎn)（重點(diǎn)）

2、船閘的工作原理（難點(diǎn)）

教具

多媒體教室有關(guān)設(shè)備、課件、茶壺（2個(gè)），連通器教具（2個(gè)），染成紅色的水，《船閘》錄像帶，鐵架臺(tái)，酒精燈。

教學(xué)過(guò)程

1、引入新課

用錄像播放《船閘》片段，提出問(wèn)題：船要如何通過(guò)大壩呢？

   2、講授新課

1）出示連通器的模型，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"上端開(kāi)口，下部相通的容器叫連通器"，　　那么連通器有什么特點(diǎn)呢？往注入紅色的水，請(qǐng)學(xué)生觀察各容器的水面有何特點(diǎn)。

提問(wèn)：是不是一定水面就相平呢？出示另一帶有橡皮管的模型，往其中注入不等高的水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"當(dāng)水不流動(dòng)時(shí)，各容器的水面保持相平"。

那么，為什么連通器內(nèi)水面是相平的呢？（利用幻燈進(jìn)行分析。）

2）茶壺

出示圖片，問(wèn)兩幅圖中的茶壺有什么不同，用他們裝水一樣多嗎？，

明白了連通器的特點(diǎn)，同學(xué)們就應(yīng)該明白剛才的B壺裝水反而少的原因了。原來(lái)，茶壺就是一個(gè)連通器，（利用課件分析茶壺的特點(diǎn)：下部相通，上端開(kāi)口），那么壺嘴太低不行，太高又如何呢？（出示A、B兩個(gè)茶壺，并用課件分析他們的不同點(diǎn)，操作，讓學(xué)生觀察看到的現(xiàn)象。

3）鍋爐水位計(jì)

連通器在生活中的應(yīng)用非常廣泛，鍋爐水位計(jì)就是一個(gè)重要的應(yīng)用。展示圖片，分析原理。

提出問(wèn)題，鍋爐在燒水時(shí)，若水快燒干了，而師傅又不知道，這樣就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。那么工作師傅是怎么知道爐內(nèi)的水位呢？我們又不能將爐蓋打開(kāi)看，因?yàn)橐环矫婵床磺宄硗庹魵鈺?huì)燙傷人。那么下面請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)，自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)可以知道爐內(nèi)水位的方案。

4）船閘

利用長(zhǎng)江三峽豐富的水資源構(gòu)筑攔河大壩，提高水位，用于發(fā)電及灌溉農(nóng)田（展示圖片，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育）。然而構(gòu)筑攔河大壩，提高水位，造成上下游水位相差極大，那么又如何保證船運(yùn)的暢通呢？船閘就是利用小道理解決大問(wèn)題的一個(gè)好例子。

播放視頻及動(dòng)畫(huà)，說(shuō)明船閘的工作原理，并請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述船從上游駛?cè)胂掠蔚倪^(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并請(qǐng)學(xué)生自己在課后思考若船從下游到上游，又該如何操作。

3、本節(jié)課小結(jié)。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)

連通器

一、連通器

1、定義：上端開(kāi)口，下部相連通的容器。

2、特點(diǎn)：水不流動(dòng)時(shí)，各容器水面相平。

二、船閘

5、布置作業(yè)