初中物理跨學科教學的探索與思考

——記王春艷老師區(qū)級專題講座

    2024.9.19，雙流區(qū)物理教研會在棠湖中學召開，雙流區(qū)物理教研員韓軍老師主持了本次會議，本次會議主要是針對新課標新教材背景下跨學科實踐教學研討，會議流程主要分為兩項。

   首先參會老師觀看王春艷老師在全國物理教材培訓會上的一堂物理跨學科實踐課例《守護“睛”彩“視”界》，王老師在本課例中圍繞核心問題：如何防控青少年近視，設置了五個跨學科實踐任務：1.調查我校學生近視情況；2.解剖牛眼，觀察晶狀體成像情；3.、復習眼睛結構，自制睫狀肌模型；4.采訪眼科醫(yī)生，尋找醫(yī)學上青少年的近視矯正方法；5.宣傳護眼之策。學生通過深度參與實踐活動，既學到了和近視眼有關的知識，也學到了解決問題的方法，很好地落實了核心素養(yǎng)。與會專家和老師一致認為這堂課與學生的生活緊密相關，跨點也恰到好處，有豐富且深入的實踐活動，是一堂很有示范價值的跨學科實踐案例。

   觀看完課例后，王春艷老師做了專題分享，發(fā)言主題為《初中物理跨學科實踐教學的探索與思考》，王老師從對跨學科實踐的理解、跨學科實踐的設計原則、跨學科實踐的設計流程三個角度進行了分享，王老師指出跨學科實踐既要注重實踐性，也要體現(xiàn)跨學科性。實踐的路徑主要有觀察、實驗、設計、制作、調查等，跨學科是跨出本學科的學習，但跨出后需要保留鮮明的本學科特征。王老師的專題分享為與會老師以后如何實踐跨學科教學提供了寶貴的參考價值。