這就是死記硬背物理實(shí)驗(yàn)的后果！不做別想在中考取得好成績(jī)！

萬(wàn)物之理謂之物理，見(jiàn)物思理則能學(xué)好物理！

可以說(shuō)，初中物理來(lái)源于生活，而不高于生活，其中的所有物理原理都是最真的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)推理的結(jié)果，也就是說(shuō)，如果沒(méi)有物理實(shí)驗(yàn)，物理就不再能夠稱之為物理！

但是，總有些初三的同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)不注重實(shí)驗(yàn)探究，喜歡在實(shí)驗(yàn)時(shí)看熱鬧，考試時(shí)靠平時(shí)的死記硬背，這樣學(xué)物理是不可能學(xué)好的，中考也不可能取得好的物理成績(jī)。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，即便現(xiàn)在已經(jīng)迫近中考，但是有些同學(xué)對(duì)于一些物理實(shí)驗(yàn)卻并沒(méi)有掌握牢固，相反的，他們甚至連實(shí)驗(yàn)的名字都記不起來(lái)，看到對(duì)應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)插圖后，竟然可以想錯(cuò)物理實(shí)驗(yàn)的名稱。

這樣的錯(cuò)誤并非個(gè)例。

比如說(shuō)下面這張圖，有多少同學(xué)能立刻想出這其實(shí)是驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)？雖然本實(shí)驗(yàn)的名字是“研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，但是很多同學(xué)竟然第一印象不是這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是“研究影響滑動(dòng)摩擦力的因素”實(shí)驗(yàn)！

的確，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是長(zhǎng)得有點(diǎn)像，物體都在粗糙程度不同的物體表面滑動(dòng)?？墒?，這些同學(xué)為啥既不仔細(xì)看細(xì)看，也不認(rèn)真思考一下呢？

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)看似有點(diǎn)相似，可是區(qū)別卻是很大的啊！

“研究影響滑動(dòng)摩擦力的因素”實(shí)驗(yàn)其實(shí)是下面這三個(gè)圖：

類似的初中物理還有一個(gè)有關(guān)斜面上滑下來(lái)的物體的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)就是“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)和探究牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)有異曲同工之妙，不同的是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，把小車A的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成了B物體被撞擊的距離遠(yuǎn)近！如下圖所示：

我們瞧一瞧，中考的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么樣的習(xí)題呢？下面這道中考物理題出的實(shí)在是太好了，三個(gè)物理實(shí)驗(yàn)都是在斜面上有一個(gè)探究過(guò)程，如果認(rèn)真比對(duì)，深入思考，而非依靠死記硬背，這類題就成了送分題！

很顯然，本題并不難。

（1）甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中，讓小車從斜面的同一高度自由下滑的目的是“使小車到達(dá)斜面底部時(shí)獲得相同的初速度”。

（2）“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”是由物體在水平面上滑行的距離遠(yuǎn)近顯示的?！靶≤噭?dòng)能的大小”是由小車A撞擊物塊B之后，物塊B滑行的距離遠(yuǎn)近確定的。

（3）根據(jù)機(jī)械效率公式可以很快得出結(jié)論。

綜上所述，初三的同學(xué)們?cè)谥锌记坝斜匾粨魪?fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)這個(gè)專題，以防在中考時(shí)忘記或者本來(lái)就不熟悉這些實(shí)驗(yàn)步驟和科學(xué)探究方法。

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