手機煮雞蛋”是真是假？不好好學物理真可怕！請看物理競賽題！

中學物理知識是所有學科當中最貼近生活的一門學科，物理知識從生活中來，又運用到生活中去，正因為其有用，所以幾百年來發(fā)展的非常迅速，從宏觀到微觀，從宇宙到粒子，從力學到光學、電學、熱學、原子物理，無一不被廣泛應用，而且總是從生活應用中遇到困境，從實驗室研究中遇到困境，從思考中遇到困境，然后為了解決困境，使物理這門學科得到了蓬勃且富有生機和成效的大發(fā)展。物理知識理論現在已經應用到了生活中的方方面面，生活中的方方面面也都處處蘊含著物理知識規(guī)律。

可是，物理不但是一門有用的學科，也更是一門非常有意思的學科，很多中學生朋友們能感受到物理的趣味性，每一個物理創(chuàng)新問題的思考過程都會給人帶來成就感甚至喜悅感。對于初中生來說如是，對于高中生來說也如是！物理是一門純粹的理科，不像化學一樣需要記憶太多的東西，化學更像是文理兼?zhèn)涞闹虚g學科，而數學又太抽象、太枯燥、太多的公式、太多的找不到生活原型的運算。對于物理來說，數學就是一門工具學科，學不好數學，就無法深入研究物理，因此，物理這門純理科似乎就成了理解力和聰明程度的代名詞。

近代百年以來的歷史，幾乎多半是物理科學發(fā)展的歷史，因此物理幾乎成為科學的代名詞。

也正是因為物理的這些科學性，很多偽科學、偽物理知識得以繁衍，比如說，多年前，曾經有一種說法，而且似乎還是煞有介事的做了實驗，用手機煮雞蛋！兩名實驗人員將一個生雞蛋放置在陶瓷杯子里，在雞蛋兩側各放一部手機，讓手機聽筒與雞蛋的水平距離保持2厘米左右，然后用其中一部手機撥通另一部手機，并且保持通話狀態(tài)，65分鐘后，雞蛋完全熟透了。

我們怎么推翻這個披著“科學實驗”外衣的“偽物理實驗”呢？

其實，只需要利用初中物理知識，再用幾個物理公式就能解決此問題，事實到底是什么呢？我們先來看看這道完整的全國物理競賽題，稍后做一下講解。

由于手機通話時，發(fā)出和接收的都是微波，又由于微波爐的普及性，讓人覺得手機的微波也會造成對人體的“加熱效應”，這個聯想是有道理的。

對于這道全國物理競賽題，第一問比較簡單，直接利用電功率公式求出電流I=P/U=0.49A。然后求出手機通話平均電功率P=W/t=0.55W。

第二問說的是減小手機微博輻射危害，最好的措施當然是降低手機的發(fā)射功率，或者是把手機距離頭部遠一些，或者是減小通話時間。

第三問，就是前面要說的這一問，我們用物理知識來解答一下“手機煮雞蛋”為什么不可行。

我們假設一個雞蛋的質量為五十克，利用初中物理熱學知識，雞蛋的比熱容可以認為等同于水的比熱容，而煮熟一個雞蛋需要升高的溫度大約為八十攝氏度，則利用比熱容公式可以求出雞蛋需要吸收的熱量。

然后，當兩部手機通話時，其發(fā)射微波的平均功率可以認為是0.55W。通話五分鐘后，提供的能量大約是4290焦，按照最大功率2W來計算的畫，手機提供的能量也小于雞蛋需要吸收的熱量，何況，手機是向著四面八方發(fā)射電磁波的，雞蛋只能接受手機發(fā)射電磁波中的很小一部分。因此，實際上雞蛋所接收到的微波輻射能量遠小于煮熟雞蛋所需要吸收的熱量。

所以說，這則所謂的實驗是假的！

看來，學好物理不但有用，而且能讓人不盲從，不盲信??！

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