精研細(xì)謀,賦能期末教學(xué)新征程

[日期:2025-06-09] 作者:數(shù)學(xué)組 次瀏覽 [字體: ]

筑牢期末教學(xué)根基,提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)效,2025年6月9日14:20,立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一數(shù)學(xué)組于圖書(shū)館開(kāi)展期末專(zhuān)題教研會(huì),聚焦復(fù)習(xí)規(guī)劃、學(xué)案打磨、迎檢籌備三大關(guān)鍵任務(wù),群策群力,為教學(xué)工作蓄勢(shì)賦能。

復(fù)盤(pán)前期復(fù)習(xí)進(jìn)展后,陳曉?shī)櫪蠋煚款^制定分層復(fù)習(xí)方案。針對(duì)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn),以“三階復(fù)習(xí)法”推進(jìn):一階“固本”,按章節(jié)梳理知識(shí)框架,搭配基礎(chǔ)題組夯實(shí)核心概念;二階“提能”,聚焦函數(shù)應(yīng)用、幾何模型等重難點(diǎn),開(kāi)展專(zhuān)題突破訓(xùn)練;三階“實(shí)戰(zhàn)”,通過(guò)全真模擬測(cè)試,強(qiáng)化時(shí)間分配、題型應(yīng)變等應(yīng)試能力。同時(shí),為滿(mǎn)足不同學(xué)情需求,增設(shè)“基礎(chǔ)鞏固包”與“拓展提升袋”分層作業(yè),同步開(kāi)啟課后答疑“綠色通道”,助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

圍繞“學(xué)案如何驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)”,教師們深度研討。明確以“知識(shí)導(dǎo)航—探究突破—反思沉淀”為架構(gòu)優(yōu)化方向:知識(shí)導(dǎo)航模塊,融入思維導(dǎo)圖與易錯(cuò)預(yù)警,幫學(xué)生串聯(lián)知識(shí)脈絡(luò);探究突破環(huán)節(jié),精選“母題+變式”組合,引導(dǎo)學(xué)生遷移應(yīng)用;反思沉淀部分,設(shè)置“思維提煉卡”,鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)解題策略。同時(shí),規(guī)范學(xué)案編寫(xiě)流程,從內(nèi)容初審到交叉復(fù)審,多層把關(guān),確保每一份學(xué)案都成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“腳手架”。

教研組長(zhǎng)圍繞迎檢標(biāo)準(zhǔn),拆解任務(wù)清單。從教案、作業(yè)批改記錄等常規(guī)資料的分類(lèi)歸檔,到復(fù)習(xí)課展示的流程打磨,再到學(xué)科特色成果(如學(xué)生錯(cuò)題反思集、數(shù)學(xué)小講師案例庫(kù) )的梳理提煉,逐項(xiàng)明確責(zé)任人與完成時(shí)限。老師們以“細(xì)節(jié)見(jiàn)真章”的態(tài)度,梳理教學(xué)工作亮點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn),為迎檢工作筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次教研會(huì),是初一數(shù)學(xué)組對(duì)期末教學(xué)工作的深度謀劃,更是教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)同共進(jìn)的生動(dòng)縮影。全體教師將以“精準(zhǔn)、精細(xì)、精心”的工作作風(fēng),落實(shí)教研成果,全力護(hù)航學(xué)生期末沖刺,用專(zhuān)業(yè)力量點(diǎn)亮教學(xué)新征程。

                                                              

                                            攥稿人:何麗

 2025年6月9日