精研命題促提升，共探教學(xué)新路徑 ——成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組半期質(zhì)量檢測交流與試卷命制研討

為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)把握教學(xué)方向， 2025年5月19日成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組精心組織了一場半期質(zhì)量檢測交流與試卷命制研討活動。此次活動吸引了數(shù)學(xué)教研組全體教師積極參與，共同為優(yōu)化試卷命制、提升教學(xué)效果出謀劃策。

在命題依據(jù)方面，教師們達(dá)成高度共識。命題緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱以及教材內(nèi)容展開，同時充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，確保試卷能夠全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力；依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，保證試題覆蓋教學(xué)要點(diǎn)，突出重點(diǎn)知識；結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理把握試題難度，讓試卷既具有區(qū)分度，又能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

研討會上，各年級教師代表詳細(xì)展示了命題明細(xì)表。以七年級為例，試卷結(jié)構(gòu)清晰，題型豐富多樣，涵蓋選擇題、填空題、解答題等多種題型。各題型的分值比例經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，注重基礎(chǔ)知識的考查與綜合能力的提升相結(jié)合。選擇題主要考查學(xué)生對基本概念、定理的理解和記憶；填空題側(cè)重于考查學(xué)生的計(jì)算能力和對知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用；解答題則重點(diǎn)考查學(xué)生的邏輯思維、推理能力和解決實(shí)際問題的能力。

在考察知識點(diǎn)上，教師們進(jìn)行了深入研討。不同年級根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)，確定了相應(yīng)的考察范圍。七年級重點(diǎn)考察有理數(shù)的運(yùn)算、整式的加減、一元一次方程等基礎(chǔ)知識；八年級著重考查全等三角形、軸對稱、整式的乘除與因式分解等知識點(diǎn)；九年級則圍繞二次函數(shù)、相似三角形、銳角三角函數(shù)等核心內(nèi)容展開。同時，教師們還注重知識點(diǎn)的交叉融合，通過綜合性試題考查學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力。

在試卷改編過程中，教師們充分發(fā)揮創(chuàng)新精神。他們結(jié)合生活實(shí)際，引入實(shí)際問題，使試題更加貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在幾何試題中，以校園建筑、城市規(guī)劃等為背景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的幾何知識解決實(shí)際問題。同時，教師們還注重設(shè)置開放性問題，增加思維含量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。通過對經(jīng)典例題的改編、拓展和延伸，設(shè)計(jì)出具有新穎性和挑戰(zhàn)性的試題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

此次研討活動為數(shù)學(xué)教師們搭建了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺，為今后的試卷命制和教學(xué)工作提供了有益的參考。相信在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將不斷提升，學(xué)生們將在更加科學(xué)、合理的評價體系中取得更好的成績。