精研中考數(shù)學(xué)試題，共探教學(xué)提升之路 ——雙流區(qū)陳國華工作室中考數(shù)學(xué)試題研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

2025 年 1 月 7 日，雙流區(qū)陳國華工作室精心組織了一場(chǎng)以中考數(shù)學(xué)試題為研究核心的活動(dòng)，眾多數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同探索教學(xué)新思路，開展了一場(chǎng)深入且富有成效的試題研究活動(dòng)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，羅元老師憑借其扎實(shí)的專業(yè)功底和對(duì)中考命題趨勢(shì)的敏銳洞察，深入且細(xì)致地剖析了成都市 2024 年中考數(shù)學(xué)題的解題策略。羅老師以真題為例，逐題拆解，從題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)闡述了多種解題方法。無論是代數(shù)部分的復(fù)雜運(yùn)算，還是幾何圖形中的巧妙證明，羅老師都能深入淺出地講解其背后的邏輯與技巧，為在場(chǎng)老師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)干貨滿滿的知識(shí)盛宴，引發(fā)了老師們的熱烈討論。

老師們紛紛結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就羅元老師提出的解題思路各抒己見。有的老師分享了在日常教學(xué)中類似題型的授課心得，有的老師則針對(duì)某些難題提出了不同的解法和思考角度，討論氛圍十分熱烈，思維的碰撞讓整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氣息.

在老師們充分交流后，陳國華老師進(jìn)行了全面而精準(zhǔn)的方法指導(dǎo)。陳國華老師從整體教學(xué)規(guī)劃的高度出發(fā)，對(duì)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)方法進(jìn)行了梳理和點(diǎn)撥，指出研究題目是數(shù)學(xué)老師教學(xué)基本功之一，是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要路徑。他強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)各類題型的變化。同時(shí)，陳老師還分享了一些實(shí)用的教學(xué)資源整合方法和課堂教學(xué)技巧，讓老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中有了更為明確的方向和操作方法。

此次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，所有參與的老師都表示收獲頗豐，對(duì)中考數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，將把所學(xué)所悟應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好成績(jī)，推動(dòng)雙流區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量邁向新臺(tái)階。

                                             撰稿：何佩蓮

                                             圖片：蔣垚、趙美娟

                                             審核：陳國華