課題研討展碩果 專家引領(lǐng)促提升

2023年6月6日下午，省級課題“區(qū)域開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性的實踐研究”雙流區(qū)初中第一聯(lián)組課題結(jié)題專題研討會在成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校學(xué)術(shù)廳舉行，會議由成都立格實驗學(xué)校教學(xué)評一致性研究課題組長韓科老師主持，參會人員有雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任，雙流區(qū)教學(xué)評一致性研究初中第一聯(lián)組負責(zé)人、成都芯谷實驗學(xué)校教師與課程建設(shè)中心李軍主任，成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校教科室文傳福主任，以及成都立格實驗學(xué)校、成都芯谷實驗學(xué)校、西航港一中、西航港二中“教學(xué)評一致性研究”科研共同體課題負責(zé)人、主研教師。

首先，四個學(xué)校課題負責(zé)人對研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與措施、研究成果、研究效果等方面進行總結(jié)交流。西航港一中的張明主任匯報了學(xué)校開展基于初中數(shù)學(xué)學(xué)歷案設(shè)計的實踐研究，主張以大主題或大任務(wù)為中心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分析、整合、重組和開發(fā)，能夠?qū)W(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行整體設(shè)計。通過教學(xué)評一致性的實踐研究，老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，職業(yè)成就感和歸屬感增強。
西航港二中王浩老師匯報了學(xué)校開展基于大單元教學(xué)學(xué)歷案的設(shè)計與實施研究，立足課堂實踐，落實“雙減雙新”，精心總結(jié)提煉，構(gòu)建“3+3”模式，以研促發(fā)展，成效顯著。
成都芯谷實驗學(xué)校李軍主任匯報了學(xué)校通過教學(xué)評一致性研究，教師能認真分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，以學(xué)生為中心，將學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、教學(xué)活動進行一致性設(shè)計和實施，提高課堂中教與學(xué)的效率，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
成都立格實驗學(xué)校韓科老師匯報了學(xué)校開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)評一致性教學(xué)設(shè)計的實踐研究，課題組主研教師通過分析課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情、教材，用教學(xué)評一致性理念將學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、教學(xué)活動進行設(shè)計，課堂實施更加有效。
各課題組匯報后，雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任進行了點評指導(dǎo)和結(jié)題專題講座，易主任對本次主題活動和四所學(xué)校開展的研究給予了高度肯定，也針對不足提出了指導(dǎo)意見和建議。在專題講座中，她強調(diào)要重視研究報告的撰寫，注意研究報告的規(guī)范性、邏輯性、統(tǒng)一性。撰寫研究報告要做到“五要”“五不”，五要：要真，過程與結(jié)果都要真實；要實，要實在，忌空話、套話連篇；要準(zhǔn)，要準(zhǔn)確，包括概念、事實、數(shù)據(jù)、引文的準(zhǔn)確等，不能有知識性錯誤；要新，要有新意，彰顯自己的特色；要美，要文通向順，體現(xiàn)邏輯之美、理性之美、智慧之美。五不：研究目標(biāo)和研究內(nèi)容不能混淆不清；研究措施不能和研究內(nèi)容脫節(jié)；研究成果不能分類不清；研究效果不能缺少定量分析；研究報告不能寫成工作報告。

最后，課題聯(lián)組牽頭人李軍主任安排了課題聯(lián)組的后期工作。李主任說，今天四個學(xué)校課題組進行了精彩的匯報，易主任進行了精準(zhǔn)的點評。對于怎樣結(jié)題，易主任給出了專業(yè)的指導(dǎo)，讓我們更加明確結(jié)題階段應(yīng)該做什么，怎么做，做到什么程度。讓各個課題組的思路更加清晰，工作重點更加明確。李主任提醒各學(xué)校課題組要注意擬定結(jié)題工作和成果清單，要團結(jié)協(xié)作，把研究任務(wù)分配到主研教師，有一個計劃表一步一步的落實。

通過展示和交流，各學(xué)校對課題研究成果提前進行了梳理，明確了結(jié)題的要求，相信匯集四個學(xué)校主研團隊的智慧和力量，后期的結(jié)題工作會更加規(guī)范、有序、高效。