同課異構(gòu)展風(fēng)采 構(gòu)思別樣促提升 ——2023年課博會(huì)初中數(shù)學(xué)學(xué)科分會(huì)

2023年4月27日至28日，四川省教育學(xué)會(huì)2023年教育學(xué)術(shù)研討會(huì)在成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重召開(kāi)，本屆課博會(huì)主題為“落實(shí)“雙減”政策，提升課堂效能——讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生”。在初中數(shù)學(xué)學(xué)科分會(huì)場(chǎng)，成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組羅霞老師和成都市樹(shù)德中學(xué)數(shù)學(xué)組肖德軍老師帶來(lái)題為《探索全等三角形的條件（邊角邊）》的兩堂同課異構(gòu)示范課。
在初中數(shù)學(xué)學(xué)科分會(huì)場(chǎng)上，成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的羅霞老師和成都市樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)的肖德軍老師對(duì)《4.3探索三角形全等的條件（3）》進(jìn)行同課異構(gòu)展示.
羅霞老師依據(jù)新課標(biāo)，巧用教材，以大任務(wù)為抓手，以微課題的教學(xué)方式，從真實(shí)情境中提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題，以真問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、實(shí)踐探究和小組合作，突顯以學(xué)為中心的主體地位，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了羅老師的精心設(shè)計(jì)、用心準(zhǔn)備、傾心育人，讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生。
肖德軍老師高站位、精設(shè)計(jì)、細(xì)引導(dǎo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)，以數(shù)之眼觀(guān)察現(xiàn)實(shí)世界，以數(shù)之思思考現(xiàn)實(shí)世界，以數(shù)之言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，并精準(zhǔn)分析教材的內(nèi)容和立意，在實(shí)施中巧設(shè)問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立操作，小組交流，根據(jù)學(xué)情滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

成都市錦江區(qū)數(shù)學(xué)教研員晏長(zhǎng)林老師對(duì)兩位老師的設(shè)計(jì)與課堂表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為兩位老師的課各具特色、各施奇效，依標(biāo)定教，巧用教材。兩位老師課堂教學(xué)中通過(guò)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中，用問(wèn)題串的形式，觸發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。兩位老師在教學(xué)過(guò)程中都滲透了特殊到一般、分類(lèi)討論、作圖、舉反例等數(shù)學(xué)方法，突顯了他們深厚的教學(xué)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及精湛的教學(xué)水平。最后，晏老師還為我們今后的教學(xué)提供了準(zhǔn)確的方向，他指出要注意將合情推理與演繹推理相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)舉反例的理解與應(yīng)用，改進(jìn)數(shù)學(xué)“基本事實(shí)”的教學(xué)。相信本次課博會(huì)教學(xué)研討引發(fā)的對(duì)課堂教學(xué)的深度思考，會(huì)給我們每一位數(shù)學(xué)教師新的思考方向，會(huì)給我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作注入新的能量，帶來(lái)新的活力。