以評促學(xué) 以評促教 記數(shù)學(xué)教研組2022-2023學(xué)年度上期期中測試試卷分析教研會(huì)

2022年11月21日，成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組以2022-2023學(xué)年度上期期中質(zhì)量檢測為載體，圍繞“以評促學(xué)，以評促教”對七八九年級的質(zhì)量檢測卷進(jìn)行了分析，同時(shí)命題教師也分享了試題命制與改編的方法和心得。本次活動(dòng)由楊明老師主持，七八九年級全體數(shù)學(xué)教師參會(huì)。
本次半期命題采用三個(gè)年級交叉命題的方式，所以對命題老師而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，命題老師本人不在該年級，只能通過與該年級老師充分的交流與溝通，對該年級的教學(xué)進(jìn)度、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、以及學(xué)生對知識的掌握程度進(jìn)行精準(zhǔn)把控，對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求較高，所以命題難度較大。

活動(dòng)伊始，辜曼莎老師對九年級的試題命制進(jìn)行了分析與分享。辜老師在試卷命制過程中緊扣數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合九年級教學(xué)實(shí)際確定了考試范圍、試題結(jié)構(gòu)和試題難度并嚴(yán)格對照多維細(xì)目表精心打磨試題。辜老師還向大家分享了A卷壓軸18題、B填22題和B卷壓軸26題的改編思路：變化圖形，不變思想；重新設(shè)問，提升高度；多題融合，提煉思想等。辜老師這種嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)。

緊接著，范邱橋老師對七年級的試題命制從以下四個(gè)方面進(jìn)行了分析與分享：測試內(nèi)容、命題思路、數(shù)據(jù)分析和教學(xué)建議。其中，范老師以“A卷注重學(xué)生四基考查，B卷落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)”作為本次命題的指導(dǎo)方向，制定了詳盡了單元知識分值分布圖：以運(yùn)算能力為重點(diǎn)，幾何直觀、空間觀念、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、抽象能力為側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行試題命制。還直觀又清晰的向大家展示了22題、23題、24題、25題的命制思路及對學(xué)生能力點(diǎn)的考查。后期還通過大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)學(xué)生的薄弱知識點(diǎn)，提出了針對性的教學(xué)建議：七年級需繼續(xù)關(guān)注基礎(chǔ)計(jì)算，加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念抽象的理解和實(shí)際生活問題的數(shù)學(xué)建模的理解。

接著，萬靜老師就八年級的試題命制進(jìn)行了分析與分享。萬老師分享了16題、22題、23題、26題的改編思路和改編意圖。此次考試成績也比較吻合各類班的預(yù)估分?jǐn)?shù)，說明萬老師在命題之前是進(jìn)行了多次積極溝通與協(xié)調(diào)，嚴(yán)格把控了試題的難度、知識點(diǎn)的范圍和分布情況以及知識點(diǎn)的考查方式。
隨后，黃智全老師作為七年級試題的命題人之一，對范老師的分享進(jìn)行了部分補(bǔ)充，同時(shí)也對三個(gè)年級的命題老師做出了高度贊揚(yáng)與肯定：原創(chuàng)不易，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，從改編做起，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)。是啊，正因?yàn)橛羞@些老師的辛勤付出，才有了如今三套高質(zhì)量的質(zhì)量檢測卷。同時(shí)，黃老師還語重心長的提醒老師們，除了關(guān)注學(xué)生的成績，更應(yīng)該在試后關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)疏通，要做一個(gè)有溫度的老師。
接著，楊明老師圍繞本次活動(dòng)進(jìn)行了《以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)試題命制思考》的專題講座。會(huì)上楊老師對考試性質(zhì)和目的、命題原則、命題規(guī)劃、試題命制基本環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳盡的闡述，并指導(dǎo)老師們?nèi)绾尉幹贫嗑S細(xì)目表，幫助大家更加準(zhǔn)確直觀的羅列知識清單、預(yù)設(shè)考點(diǎn)分布及分值。楊老師還建議老師們命題不脫離實(shí)際，問題情境應(yīng)來源于生活，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也是接地氣的，也是有生活味兒的。最后楊老師建議大家“以評促教”，通過評價(jià)試卷，反映出學(xué)生的問題，教師需針對個(gè)別學(xué)生比較突出的問題進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

最后，文傳福主任和陳國華主任就本次教研會(huì)主題活動(dòng)明確進(jìn)行了高度的贊揚(yáng)，對三個(gè)年級命題老師扎實(shí)做事、充分準(zhǔn)備的精神給予肯定。同時(shí)也向大家提出了三點(diǎn)要求：1.試題命制難度把控要精準(zhǔn)，認(rèn)真研讀課標(biāo)，圍繞多維細(xì)目表進(jìn)行命題。2.利用測評數(shù)據(jù)，老師們需分析本班不足及自身教學(xué)，為后期教學(xué)提供導(dǎo)向與改進(jìn)策略。3.教師要以飽滿的狀態(tài)、積極向上的精神準(zhǔn)備半期家長座談會(huì)，幫助家長準(zhǔn)確客觀的分析孩子的情況，幫助學(xué)生在后期學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
相信通過今天的會(huì)議，老師們對以“核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的試題命制”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。一份好的試題能幫助教師直觀的從問題中找準(zhǔn)學(xué)生的難點(diǎn)，準(zhǔn)確的指導(dǎo)問題，才能解決問題，得到提升。