專家引領(lǐng) 深討教學(xué)評一致性實踐研究
| [日期：2021-11-25] | 作者：數(shù)學(xué)組 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2021年11月24日星期三下午4:00——5:40在雙流中學(xué)實驗學(xué)校陳國華名師工作室開展了主題為“教學(xué)評一致性課題研討活動“。雙流區(qū)教研員李志江老師、雙中實驗校文傳福主任、陳國華主任、羅宗緒老師以及工作室成員參與了本次課題研討活動，本次活動的目標(biāo)是通過課例研討，共研初中數(shù)學(xué)教學(xué)評一致性的學(xué)歷案編寫，促進(jìn)高效教學(xué)。
數(shù)學(xué)組組長楊明老師為大家講解了他對教學(xué)評一致性的理解，并設(shè)計了具體案例供老師們學(xué)習(xí)交流，起到了很好的示范作用。他提到學(xué)歷案在編寫時要按照教學(xué)評一致性進(jìn)行設(shè)計就需要明確“評價先行”，在課標(biāo)的指引下確定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計具體評價任務(wù)，保證課堂高效運行。
雙流區(qū)教研員李志江老師肯定了楊明老師的設(shè)計方式，他在楊明老師的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充講解。他講到首先是對教學(xué)評一致性目標(biāo)的認(rèn)識，作為參與課程學(xué)習(xí)的結(jié)果，我們希望學(xué)生知道、能做和存有什么？而不是教師做了什么。李老師提到教學(xué)評一致性的提出是源于家長和學(xué)生的疑惑，他們經(jīng)常感到學(xué)的和考的知識不一致，增加學(xué)生課后負(fù)擔(dān)，加重家長精神壓力，教學(xué)評一致性的研究將解決這一問題，因為這里的一致性就包括了教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)和考試都要一致，讓學(xué)生感受到學(xué)的和考試的內(nèi)容是一致的，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
羅宗緒老師談到教學(xué)評一致性體現(xiàn)了“以生為本”，關(guān)注學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
文傳福主任作為雙流區(qū)教學(xué)評一致性課題的主要負(fù)責(zé)人也感覺受益匪淺，他說我們這個團(tuán)體對科研的研究精神值得鼓勵，能夠承擔(dān)起這一重任實屬難得，大家克服一個個困難，開辟出第一個研究這個領(lǐng)域的團(tuán)隊，是困難的但也是幸運的，因為一旦研究成果出來，將造福于其他教師，這是一件令人崇敬的工作。
最后，陳國華主任提出了他的希冀，他希望工作室老師能夠深入研究課題，走在學(xué)校研究的前沿，能夠?qū)崒嵲谠诘淖龊醚芯抗ぷ?，大家團(tuán)結(jié)合作，共同交流研討，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。 （羅霞供稿）
數(shù)學(xué)組組長楊明老師為大家講解了他對教學(xué)評一致性的理解，并設(shè)計了具體案例供老師們學(xué)習(xí)交流，起到了很好的示范作用。他提到學(xué)歷案在編寫時要按照教學(xué)評一致性進(jìn)行設(shè)計就需要明確“評價先行”，在課標(biāo)的指引下確定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計具體評價任務(wù)，保證課堂高效運行。
雙流區(qū)教研員李志江老師肯定了楊明老師的設(shè)計方式，他在楊明老師的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充講解。他講到首先是對教學(xué)評一致性目標(biāo)的認(rèn)識，作為參與課程學(xué)習(xí)的結(jié)果，我們希望學(xué)生知道、能做和存有什么？而不是教師做了什么。李老師提到教學(xué)評一致性的提出是源于家長和學(xué)生的疑惑，他們經(jīng)常感到學(xué)的和考的知識不一致，增加學(xué)生課后負(fù)擔(dān)，加重家長精神壓力，教學(xué)評一致性的研究將解決這一問題，因為這里的一致性就包括了教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)和考試都要一致，讓學(xué)生感受到學(xué)的和考試的內(nèi)容是一致的，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
羅宗緒老師談到教學(xué)評一致性體現(xiàn)了“以生為本”，關(guān)注學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
文傳福主任作為雙流區(qū)教學(xué)評一致性課題的主要負(fù)責(zé)人也感覺受益匪淺，他說我們這個團(tuán)體對科研的研究精神值得鼓勵，能夠承擔(dān)起這一重任實屬難得，大家克服一個個困難，開辟出第一個研究這個領(lǐng)域的團(tuán)隊，是困難的但也是幸運的，因為一旦研究成果出來，將造福于其他教師，這是一件令人崇敬的工作。
最后，陳國華主任提出了他的希冀，他希望工作室老師能夠深入研究課題，走在學(xué)校研究的前沿，能夠?qū)崒嵲谠诘淖龊醚芯抗ぷ?，大家團(tuán)結(jié)合作，共同交流研討，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。 （羅霞供稿）