雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校名教師工作室研討會(huì) -----陳國華工作室新聞資訊
| [日期：2021-09-29] | 作者：數(shù)學(xué)組 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2021年9月28號（星期二）下午，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“名教師陳國華工作室”在新錄課室召開第6周常規(guī)研討會(huì).本次研討會(huì)，聯(lián)合雙流區(qū)名教師工作室羅宗緒老師工作室共同教研，以黃艷老師的課《平均數(shù)》展開，兩位工作室導(dǎo)師就概念課的課堂教學(xué)的實(shí)施與學(xué)員們進(jìn)行了深入細(xì)致的認(rèn)真交流.
研討會(huì)分三個(gè)階段進(jìn)行，首先是聽黃艷老師的現(xiàn)場課，課后聽黃老師談她的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、解析本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)及課后的反思，主要是目標(biāo)達(dá)成情況的反思.
第二階段然后由導(dǎo)師陳國華點(diǎn)評，他說到兩個(gè)工作室的共同研討，正好又是新錄課室的剪彩首秀，為兩個(gè)工作室的以后工作的順利開展和合作交流揭開了新的篇章，同時(shí)對課堂目標(biāo)的達(dá)成，課堂是否流暢，教師應(yīng)處理學(xué)生的課堂生成等進(jìn)行了點(diǎn)評.導(dǎo)師陳國華強(qiáng)調(diào)教學(xué)的關(guān)鍵在于掌握課堂，抓住學(xué)生；學(xué)生的學(xué)情要隨時(shí)關(guān)注,了解學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)，可能出現(xiàn)的困惑點(diǎn)；最后強(qiáng)調(diào)教師的課程改革觀念要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，教學(xué)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要.
會(huì)議的第三部分是導(dǎo)師羅宗緒點(diǎn)評教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的課堂設(shè)問，特別是語言（導(dǎo)入語、提哪些問題、評價(jià)語、點(diǎn)撥語、任務(wù)結(jié)束的總結(jié)語等），然后又結(jié)合本節(jié)課講解了如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維進(jìn)階，所有學(xué)員深有感觸，大家積極言論.
最后，兩位導(dǎo)師給出了一些教學(xué)方面的中肯的建議，并結(jié)合課型的不同分類予以指導(dǎo)，并下一階段的課堂教學(xué)提出了明確的要求.（文：程國斌 圖：程國斌）
研討會(huì)分三個(gè)階段進(jìn)行，首先是聽黃艷老師的現(xiàn)場課，課后聽黃老師談她的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、解析本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)及課后的反思，主要是目標(biāo)達(dá)成情況的反思.
第二階段然后由導(dǎo)師陳國華點(diǎn)評，他說到兩個(gè)工作室的共同研討，正好又是新錄課室的剪彩首秀，為兩個(gè)工作室的以后工作的順利開展和合作交流揭開了新的篇章，同時(shí)對課堂目標(biāo)的達(dá)成，課堂是否流暢，教師應(yīng)處理學(xué)生的課堂生成等進(jìn)行了點(diǎn)評.導(dǎo)師陳國華強(qiáng)調(diào)教學(xué)的關(guān)鍵在于掌握課堂，抓住學(xué)生；學(xué)生的學(xué)情要隨時(shí)關(guān)注,了解學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)，可能出現(xiàn)的困惑點(diǎn)；最后強(qiáng)調(diào)教師的課程改革觀念要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，教學(xué)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要.
會(huì)議的第三部分是導(dǎo)師羅宗緒點(diǎn)評教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的課堂設(shè)問，特別是語言（導(dǎo)入語、提哪些問題、評價(jià)語、點(diǎn)撥語、任務(wù)結(jié)束的總結(jié)語等），然后又結(jié)合本節(jié)課講解了如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維進(jìn)階，所有學(xué)員深有感觸，大家積極言論.
最后，兩位導(dǎo)師給出了一些教學(xué)方面的中肯的建議，并結(jié)合課型的不同分類予以指導(dǎo)，并下一階段的課堂教學(xué)提出了明確的要求.（文：程國斌 圖：程國斌）