以夢為馬，不負韶華 ——記雙中實驗學校陳國華名師工作室期初研修例會
| [日期：2021-03-17] | 作者：數學組 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
3月16日下午，雙中實驗校數學名師工作室開展例會活動，導師陳國華老師帶領著一群追逐夢想的青年又踏上了新的啟程，開始了本學期研修之旅。
陳老師首先根據工作室的三年規(guī)劃制定了本學期計劃，第三年內，加強引領輻射，所有學員在教學、教研、班級管理方面能獨當一面，成為學校數學教師骨干，三年內，所有學員參與各級各類賽課、公開課，推廣與實踐研究成果，全部成為本校數學教學骨干教師。工作室前期開展了一系列數學教育教學研討工作，例如中考微專題研究，數學實驗研究與教學，中考命題研究等。確立本學期重點是樹立成果意識，每一個老師結合自己的教學實踐研究一個教學微課題，并在例會展示交流。
接著陳老師介紹了教學微課題的一般研究方法，即：確定研究問題、篩選研究對象、設計研究方案、進入研究情境、分析研究資料、撰寫研究報告。也介紹了微型課題的選題原則：小、實、新。小，指的是切口小，選缺一個小的問題進行研究；實，指解決按具體教學問題，與學校課程建設接軌；如：個性化輔導、學科微課題教學；新，指的是指向學生發(fā)展核心素養(yǎng)提升，結合課改、新課標解讀。
最后，陳老師還制定了具體研修計劃，對每位老師做了詳細具體的分工。選定課題，可以是學生的數學學習過程研究、教學資源研究、教學設計研究、教學過程研究、教學評價研究、其它問題或課題。并且制定了研修的具體時間表。
陳老師首先根據工作室的三年規(guī)劃制定了本學期計劃，第三年內，加強引領輻射，所有學員在教學、教研、班級管理方面能獨當一面，成為學校數學教師骨干，三年內，所有學員參與各級各類賽課、公開課，推廣與實踐研究成果，全部成為本校數學教學骨干教師。工作室前期開展了一系列數學教育教學研討工作，例如中考微專題研究，數學實驗研究與教學，中考命題研究等。確立本學期重點是樹立成果意識，每一個老師結合自己的教學實踐研究一個教學微課題，并在例會展示交流。
接著陳老師介紹了教學微課題的一般研究方法，即：確定研究問題、篩選研究對象、設計研究方案、進入研究情境、分析研究資料、撰寫研究報告。也介紹了微型課題的選題原則：小、實、新。小，指的是切口小，選缺一個小的問題進行研究；實，指解決按具體教學問題，與學校課程建設接軌；如：個性化輔導、學科微課題教學；新，指的是指向學生發(fā)展核心素養(yǎng)提升，結合課改、新課標解讀。
最后，陳老師還制定了具體研修計劃，對每位老師做了詳細具體的分工。選定課題，可以是學生的數學學習過程研究、教學資源研究、教學設計研究、教學過程研究、教學評價研究、其它問題或課題。并且制定了研修的具體時間表。
學習，永遠在路上；希望，就在前方！讓我們一起時間與理論相結合，圍繞學校的教育教學理念，在追求教育理想的道路上共同奮進。
