《感受器和感覺器官》教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

第一課時(shí)：光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)別并說出顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其各部分功能。

2.能力目標(biāo)：模仿顯微鏡的規(guī)范操作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，養(yǎng)成遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：顯微鏡的構(gòu)造與功能、顯微鏡的使用。

難點(diǎn)：如何使用顯微鏡觀察清晰的圖像。

三、教材分析

“光學(xué)顯微鏡的使用方法”被安排在“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能”一節(jié)的最前面，其目的是讓學(xué)生理解：生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科學(xué)，只有掌握了生物實(shí)驗(yàn)工具的使用方法才能學(xué)好生物學(xué)。學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)遵循從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，讓學(xué)生多觀察、多思考。教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)、行為習(xí)慣放在重要位置。

“光學(xué)顯微鏡的使用方法”包含“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能”以及“練習(xí)使用顯微鏡”兩部分內(nèi)容，前者是后者的基礎(chǔ)，但認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)畢竟比練習(xí)操作容易得多，而且，對(duì)顯微鏡的使用也加強(qiáng)了對(duì)顯微鏡結(jié)構(gòu)和功能的理解，所以本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)確定為“練習(xí)使用顯微鏡”，教學(xué)難點(diǎn)是顯微鏡使用時(shí)的規(guī)范操作。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)準(zhǔn)備

①組織準(zhǔn)備：在調(diào)查學(xué)生對(duì)顯微鏡的認(rèn)知和使用情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，兩人一組，每組有一名對(duì)顯微鏡的使用有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，并給每組同學(xué)安排好實(shí)驗(yàn)室的座位號(hào)，對(duì)號(hào)入座。這有利于課前的教學(xué)秩序處于最佳狀態(tài)，也有利于老師對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理和培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的責(zé)任心。

②思想準(zhǔn)備：本次實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)入初中階段的第一堂實(shí)驗(yàn)課，課前要對(duì)學(xué)生作好思想教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)中的重要性，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)過程中遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，遵守組織紀(jì)律，聽從老師指導(dǎo)的必要性。

③學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：讓學(xué)生預(yù)習(xí)“認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)”，有利于實(shí)驗(yàn)課的開展。重點(diǎn)在“練習(xí)使用顯微鏡”。

④材料準(zhǔn)備：收集印有小字的透明塑料包裝紙，剪成小塊貼在載玻片上。教師還要逐一檢查顯微鏡，確保無故障，以免影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程說明

①組織教學(xué)：當(dāng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室按編號(hào)坐好后，教師再次強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，然后讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)用具，看好擺放位置，以便實(shí)驗(yàn)結(jié)束后照原樣擺放。

②對(duì)照實(shí)物學(xué)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能：教師邊講邊示范，從鏡箱中取出顯微鏡，放在規(guī)定位置。從鏡頭盒中取出目鏡和物鏡安裝好，讓學(xué)生根據(jù)教材對(duì)照顯微鏡，了解各部分結(jié)構(gòu)的名稱和功能。

然后以提問方式進(jìn)行教學(xué)反饋，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行指正。

a.從外形上怎樣區(qū)別低倍物鏡和高倍物鏡？它們的放大倍數(shù)分別是多少？

b.哪個(gè)部件是目鏡，如何確立其放大倍數(shù)？

c.安裝鏡頭時(shí)，應(yīng)注意什么？

d.哪個(gè)部件是反光鏡？它有什么作用？

e.哪個(gè)部件是遮光器？它有什么作用？

f.怎樣使鏡筒上升和下降？

③顯微鏡使用方法的訓(xùn)練：采用教師按教材分步講解示范，學(xué)生同步操作的方式進(jìn)行。

a.取鏡安放：（此步驟前面已講，略）

b.對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器（強(qiáng)調(diào)不能用手扳鏡頭），讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，并體會(huì)對(duì)準(zhǔn)時(shí)的振動(dòng)；讓學(xué)生左眼注視目鏡，嘗試兩眼同時(shí)睜開，然后扳動(dòng)反光鏡，看到白亮的圓形視野；讓學(xué)生比較反光鏡兩面的差異，觀察它們?cè)诜垂鈺r(shí)視野亮度的變化；讓學(xué)生轉(zhuǎn)換遮光器，比較視野亮度的變化。

c.放置玻片標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玻片標(biāo)本的正面和反面，強(qiáng)調(diào)要正面向上，特別強(qiáng)調(diào)標(biāo)本放在通光孔的正中央，為下一步觀察做好準(zhǔn)備。

d.觀察：強(qiáng)調(diào)下降鏡筒時(shí)應(yīng)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，并從側(cè)面注視物鏡；逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡頭上升，直到物像清晰時(shí)為止。再仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)學(xué)生敢于操作。

④學(xué)生練習(xí)并糾正不規(guī)范操作：讓學(xué)生交替進(jìn)行顯微鏡的操作，未操作一方觀察并糾正其不規(guī)范操作，同時(shí)教師巡視，負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

⑤任務(wù)練習(xí)，總結(jié)規(guī)律：

a.讓學(xué)生觀察標(biāo)本上文字方向與視野中文字的方向是否相同？

b.更換不同放大倍數(shù)的目鏡，視野中看到的文字大小和文字多少有何變化？

c.眼睛注視目標(biāo)，用手向不同方向推動(dòng)標(biāo)本，觀察視野中的物像朝什么方向移動(dòng)。

完成以上任務(wù)后，讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，學(xué)生總結(jié)不全的由教師補(bǔ)充。