秉軸持鈞 學(xué)科育人：落地學(xué)科核心素養(yǎng)

歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)的第一次亮相是在2017年版《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中首次提出，本次課標(biāo)修訂歷時(shí)4年之久。闡明了：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。最大的亮點(diǎn)是課程目標(biāo)由“三維目標(biāo)”發(fā)展到“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)。而歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面。

雖然2011版課標(biāo)雖然提出“自主、合作、探究”轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，但較為籠統(tǒng)，于是，2017版高中課程標(biāo)準(zhǔn)，明確提出：要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，是基礎(chǔ)教改革在課程目標(biāo)上的一個(gè)重要變化。這不僅僅是表述上的變化，是基礎(chǔ)教育落實(shí)黨的立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。它將有效地實(shí)現(xiàn)從學(xué)科 本位、知識(shí)本位到育人本位、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展本位的根本轉(zhuǎn)型。2020版新課標(biāo)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn) 充實(shí)完善。但初中歷史核心素養(yǎng)卻遲到了整整5年，在此期間，我們只有參考高中歷史新課標(biāo)要求，應(yīng)該達(dá)成到什么程度?應(yīng)該如何落地?都沒(méi)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，因此2022版新課標(biāo)的出爐，可謂是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。

2022版新課標(biāo)明確規(guī)定了初中歷史核心素養(yǎng)：唯物史觀是歷史學(xué)習(xí)的理論指引；時(shí)空觀念是歷史學(xué)科的本質(zhì)體現(xiàn)；史料實(shí)證 是歷史學(xué)習(xí)的必備技能，是其他素養(yǎng)得以達(dá)成的必要途徑；歷史解釋 是對(duì)歷史思維與表達(dá)能力培養(yǎng)的基本要求，家國(guó)情懷體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)的價(jià)值追求。

可以理解為： “唯物史觀”、 “ 家國(guó)情懷”直接體現(xiàn)的是學(xué)科“立德樹人” 的根本要求 ，其核心依然愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義教育 ?！?時(shí)空觀念 ”、 “ 史料實(shí)證” 、”歷史解釋” ，既內(nèi)含學(xué)科品質(zhì) ，又體現(xiàn)關(guān)鍵能力 ，也可以把它們理解為實(shí)操的部分。

一、時(shí)空觀念

時(shí)空觀念是歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)歷史事件時(shí)，要把握其發(fā)生的時(shí)間和空間背景，理解歷史事件之間的聯(lián)系和演變。通過(guò)建立清晰的時(shí)空框架，我們能夠更好地理解歷史事件的來(lái)龍去脈，洞察歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

二、史料實(shí)證

史料實(shí)證是歷史學(xué)科的核心方法。它要求我們對(duì)待歷史問(wèn)題要有確鑿的證據(jù)支持，不輕信傳聞和臆測(cè)。通過(guò)搜集、整理和分析各種歷史資料，我們能夠還原歷史的真實(shí)面貌，揭示歷史的本質(zhì)和規(guī)律。史料實(shí)證能力的培養(yǎng)，有助于我們形成科學(xué)的歷史觀和方法論。

三、歷史理解

歷史理解是指對(duì)歷史事件的深入分析和認(rèn)識(shí)。它要求我們能夠站在歷史的角度，理解歷史人物的決策和行動(dòng)背后的動(dòng)機(jī)和目的，探究歷史事件的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程。通過(guò)歷史理解，我們能夠更好地把握歷史的內(nèi)在邏輯和規(guī)律，增進(jìn)對(duì)歷史的敬畏和理解。

四、歷史解釋

歷史解釋是指對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析和闡述的能力。它要求我們能夠運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)和理論，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀、深入的分析和解釋，揭示其背后的深層次原因和意義。歷史解釋能力的培養(yǎng)，有助于我們提高批判性思維和邏輯思維能力，更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

五、歷史價(jià)值觀

歷史價(jià)值觀是指對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行價(jià)值評(píng)判的能力。它要求我們能夠客觀、公正地評(píng)價(jià)歷史事件和人物的影響和意義，認(rèn)識(shí)到歷史的多樣性和復(fù)雜性。通過(guò)培養(yǎng)歷史價(jià)值觀，我們能夠更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，同時(shí)也為我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀提供有力支撐。

總之，歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，構(gòu)成了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)和理解歷史的重要基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)這些素養(yǎng)，我們能夠更好地把握歷史的本質(zhì)和規(guī)律，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。