立格實驗學校2023—2024年度歷史寒假作業(yè)

作業(yè)類型

作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)實施提示

設計意圖

A類：基礎性作業(yè)（必做）

百代成史，定中華

從炎黃堯舜，共啟華夏到三國兩晉南北朝，百年亂世，政權更迭紛沓，中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌。在中學階段，學習歷史最關鍵的任務就是構建“時空觀念”。只有樹立時空觀念，才能基于時間與空間去研讀歷史，自主構建系統(tǒng)完整的知識框架。請同學們復習七年級上冊的歷史教材并將知識點補充完整，而且在書上空白地區(qū)用鉛筆梳理從炎黃到三國兩晉南北朝時期的時間順序。

要求：時間點梳理完整，史實準確精煉。

（1）復習七年級上冊教材，并鞏固中國古代史上冊的基礎知識。

（2）繪制時間軸按照時間順序制作，構建知識框架。

鞏固中國古代史上冊的基礎知識，了解中國古代歷史的基本線索和重要的事件、人物、現(xiàn)象，知道重大史事發(fā)生的事件和地點、原因和結果，培養(yǎng)歷史時序意識和歷史空間感。

（唯物史觀、時空觀念）

B類：拓展性作業(yè)（任選其一）

以畫載史，漫游古今

漫畫（連環(huán)畫）歷史悠久，表述形式簡單。歷史人物是有血有肉、有喜怒哀樂的，歷史事件是生動有趣、驚心動魄的。漫畫正是用歷史人物的力量鼓舞大家奮力前行，用歷史事件的波瀾壯闊折射出眾生百態(tài)，把所學的歷史畫成漫畫的過程肯定很有趣，這是歷史學習的又一種打開方式。請同學們根據(jù)所學內(nèi)容，小組或自行合作通過畫筆繪制一幅漫畫，以此激勵大家去感受、銘記歷史，樹立遠大理想和正確信念，當好歷史的“傳承人”。

要求：內(nèi)容以中國歷史為主。注意文圖呼應，情節(jié)連貫，細節(jié)生動，畫面寫實?？梢岳L制一幅也可以是多幅也可以多一幅多格（如四格），紙張大小為A4及以上。

（1）歷史漫畫的形式不限于當代漫畫、傳統(tǒng)漫畫、連環(huán)畫（幅數(shù)不限）、單幅插畫、四格漫畫、條漫等。

（2）內(nèi)容幽默詼諧，有創(chuàng)意，有深意，不能提交沒有內(nèi)涵的純歷史故事作品。

用漫畫的方式呈現(xiàn)歷史知識，既是歷史教學中常見的教學方式，同時也是中、高考歷史中常見的考察方式，可以激發(fā)學生的歷史學習熱情，創(chuàng)造性地理解歷史知識。學生通過閱讀教材、史料說明歷史事件，理解歷史的內(nèi)涵，學習歷史的作用。

成為頭號玩家，在游戲中展國史風華

歷史教學是一門強調(diào)體驗的學科，體驗是學生學習的重要方式。荷蘭學者約翰.赫伊津哈在其 《游戲的人:文化的游戲要素研究》一書中指出，“ 游戲早于文化”“一切游戲都有某種意義”。于人類而言，游戲不僅是學習的起步，游戲本身也是一種重要的學習方式和生活內(nèi)容。請根據(jù)中國近現(xiàn)代史（1840年到現(xiàn)在）的內(nèi)容，設計一款游戲（如：歷史與飛行棋、歷史與陸戰(zhàn)棋、歷史與桌游、歷史與大富翁、歷史與劇本殺等）

要求：游戲制作好后要有可行性，要有游戲說明，開學時交）

（1）學生結合教材和史料，從各個角度制作中國近現(xiàn)代史（1840年到現(xiàn)在）的相關游戲，理解歷史事件、人物等之間的聯(lián)系。

（2）游戲有可實施性，制作精美，沒有史實錯誤。

“歷史游戲化作業(yè)”不僅從文化意義上審視“游戲”的教育價值，也用“游戲” 之術探索歷史教育之道。讓學生能夠了解中國近現(xiàn)代史的基本線索，以及中國近代歷史上重要的事件、人物、現(xiàn)象等知道這些史事發(fā)生的事件地點、原因和結果，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)（唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、家國情懷、史料實證）

C類：延伸性作業(yè)（選做）

新桃換舊符——甲骨文春聯(lián)

“甲骨文”，是中國一種古老的文字，是商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。而恰逢春節(jié)，我國民間春節(jié)習俗之一就是貼春聯(lián)， 它以工整對仗、平仄協(xié)調(diào)的文字抒發(fā)美好愿望。

舊年辭別迎新歲，請同學們使用甲骨文寫一副春聯(lián)（一對即可，有無橫批均可）。

要求：在春聯(lián)背后寫上自己的名字，同學們記得保存好自己的春聯(lián)，開學時上交。

利用網(wǎng)絡資源查找每個文字的甲骨文寫法，并在紙上練習，最終在對聯(lián)紙上呈現(xiàn)出最完美的甲骨文。

知道甲骨文史已知最早的漢字，了解文字的起源——甲骨文，了解中華文明的獨特價值，提高文化自尊心、自信心和自豪感，增強民族凝聚力。

巧手展風采，黨史永傳承

中國共產(chǎn)黨的百年光輝歷程，如同一幅氣勢磅礴、波瀾起伏的雄壯畫面，讓人振奮，也發(fā)人深思。為回顧黨的奮斗歷史，謳歌黨的光輝業(yè)績,繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，進一步激勵廣大青少年學生的理想信念，激發(fā)青少年學生的歷史責任感、使命感和榮譽感，從而更加堅信黨的領導，在2023年寒假期間，請同學們圍繞紅色歷史事件、歷史故事、歷史人物、歷史地點，挖掘和提煉豐富的精神內(nèi)涵、歷史作用和時代價值，創(chuàng)作出既有歷史感又有時代感，形式新穎、內(nèi)容豐富、生動活潑的手工作品或歷史小報，充分展現(xiàn)了個人的創(chuàng)新意識、歷史素養(yǎng)和動手制作能力。

要求：手工作品有創(chuàng)意，保存完整并在開學時上交。

用手工作品代表中國共產(chǎn)黨的發(fā)展（從1921年7月23日到現(xiàn)在），記錄中國共產(chǎn)黨的艱辛奮斗與驚世奇跡，記錄黨史的光輝理論與寶貴經(jīng)驗，手工作品有創(chuàng)意，并寫手工作品的介紹，作品保存完整并在開學時上交。

通過制作手工作品，知道黨的奮斗歷史，謳歌黨的光輝業(yè)績，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，進一步激勵廣大青少年學生的理想信念，激發(fā)青少年學生的歷史責任感、使命感和榮譽感，從而更加堅信黨的領導，認識沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，堅定為中華民族偉大復興而奮斗的信念。