2024-2025年度下學(xué)期化學(xué)組開展健全人格特色活動(dòng)

本學(xué)期，化學(xué)組于3月27日在校園科技節(jié)中以比賽的方式開展健全人格特色活動(dòng)，其比賽內(nèi)容分別為“凈水活動(dòng)”“模型搭建”。

一、活動(dòng)內(nèi)容

  1.提前制作凈水器，對(duì)含有泥沙和色素的水進(jìn)行凈化。

  2.進(jìn)行金剛石、石墨和C₆₀的微觀模型搭建。

二、活動(dòng)開展效果

  1.通過自制凈水器活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源問題，體會(huì)地球資源的珍貴；培養(yǎng)自己探究能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，形成?jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  本次活動(dòng)面向八年級(jí)全體學(xué)生，采用學(xué)生自愿和老師推薦相結(jié)合原則，每個(gè)班選3名同學(xué)為一個(gè)小組代表本班參賽。本次比賽要求參賽學(xué)生通過對(duì)生活中水凈化處理的了解，自選凈水劑凈化生活中常見混有泥沙和色素的污水，根據(jù)所選擇去污劑是否恰當(dāng)、去污過程是否簡便易行、凈水的裝置是否美觀實(shí)用以及最終的污水的凈化效果等方面進(jìn)行評(píng)比。

  在比賽過程中，同學(xué)們所用到的凈水劑有濾紙、泥沙、小石塊、海棉、沙布、木炭、活性炭等，比賽現(xiàn)場(chǎng)雖熱鬧但井井有條，各組不僅都認(rèn)真討論尋找凈水的最佳方案，還要兼顧凈水器外觀是否美觀凈水操作中不僅動(dòng)作熟練、而且相互協(xié)作，從最終凈水效果看，有的組凈水效果好，有的組還略顯紅色。

  2.通過微觀模型搭建，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)的視角關(guān)注物質(zhì)，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途的關(guān)系，理解物質(zhì)變化現(xiàn)象與反應(yīng)實(shí)質(zhì)間的聯(lián)系，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

  本次活動(dòng)可加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)他們想象力的舞臺(tái)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)結(jié)合作精神，更重要的是能讓他們把理論和實(shí)踐聯(lián)系在一起，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，綻放個(gè)人精彩。

本次活動(dòng)參賽對(duì)象為八年級(jí)全體學(xué)生，采用自愿和推薦相結(jié)合，1-3名同學(xué)組成一小組代表班級(jí)參賽。本次比賽要求參賽選手上網(wǎng)查詢資料，了解金剛石、石墨、C₆₀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，并思考如何搭建它們的微觀模型。比賽現(xiàn)場(chǎng)熱鬧有序。