《常見(jiàn)的酸和堿》教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

點(diǎn)評(píng)

引入新課

演示：

1.實(shí)驗(yàn)(如圖)觀察甲、乙中發(fā)生的現(xiàn)象。

2.清水變“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水變渾濁問(wèn)題：大家想一想，這些神奇的現(xiàn)象存在的反應(yīng)原理是什么？

多么奇妙的化學(xué)世界！

學(xué)生疑問(wèn)：

1.熟雞蛋為什么會(huì)掉下去呢？

2.“牛奶”能喝嗎？它的主要成分是什么？

    通過(guò)神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)把學(xué)生輕松地引入化學(xué)課堂。

實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)NaOH的性質(zhì)及用途

取固體NaOH觀察，放入表面皿上，在試管中溶解固體NaOH并感知其溫度變化。

問(wèn)題：1.NaOH固體表面溶解的原因。

2.怎樣保存NaOH固體？

3.它能做干燥劑嗎？

演示實(shí)驗(yàn)10-8：觀察用20%NaOH溶液浸泡過(guò)的雞爪。

問(wèn)題：1.雞爪前后的變化及其原因。

2.使用NaOH時(shí)應(yīng)注意什么？

3.NaOH在生產(chǎn)生活中有哪些作用？

1.NaOH是白色固體。

2.表面吸水、溶解。

3.試管外壁發(fā)熱。

我從書本上找到了答案：

1.潮解。

2.密封。

3.能。

1.哇！真厲害！

看看書本上怎么說(shuō)……

2.使用它應(yīng)小心，注意安全。

3.作用：化工原料、清潔劑……

    設(shè)計(jì)的問(wèn)題緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)明扼要，激發(fā)學(xué)生積極探究思維的興趣，巧妙點(diǎn)撥，在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)也進(jìn)行了安全教育。

實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)Ca(OH)2的性質(zhì)及用途

材料引入：

1.冬天園林工人用石灰漿將樹(shù)干底部刷白。

2.用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固。

3.裝石灰水的試劑瓶用久后瓶壁上有一層白色的膜。問(wèn)題：

上述材料中涉及到的物質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

演示實(shí)驗(yàn)109：取生石灰加水觀察現(xiàn)象。

問(wèn)題：1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)。

2.Ca(OH)2的用途是什么？

3.使用它有哪些注意事項(xiàng)？

粉刷久后為什么會(huì)變白變硬呢？

涉及Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，生成了堅(jiān)硬的CaCO3 。

生活中還有哪些事例與此相關(guān)呢？

我想知道！

1放熱

2消毒、建筑材料等

3具腐蝕性，注意安全

聯(lián)系生活實(shí)際，引出所講化學(xué)物質(zhì)，又從實(shí)驗(yàn)的角度感知若干關(guān)于氫氧化鈣的知識(shí)。學(xué)生在輕松的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，真正體會(huì)到生活中處處有化學(xué)，并學(xué)以致用。

分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究堿的化學(xué)性質(zhì)

分組實(shí)驗(yàn)：

1.NaOH、Ca(OH)2溶液中分別滴加石蕊試液和酚酞試液。

2.充滿CO2的軟塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封觀察。

3.向澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w。

問(wèn)題：1.上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？

2.熟雞蛋掉下去的原因。

3.“清水變牛奶”的原因。

4.堿有哪些類似的化學(xué)性質(zhì)？

活動(dòng)：競(jìng)賽書寫相關(guān)的反應(yīng)原理。

1.遇石蕊都變藍(lán)色！

遇酚酞都變紅色！

2.軟瓶變癟！CO2與NaOH反應(yīng)后壓強(qiáng)減小。

哦，蛋是這樣掉下去的！

3.石灰水變渾濁

哦，“清水變牛奶”原理如此！

4.我能歸納堿的化學(xué)性質(zhì)。

競(jìng)賽：我要奪第一！我最怕書寫化學(xué)方程式了，但只要掌握規(guī)律就很簡(jiǎn)單了。

    學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中加以歸納，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)更加深刻。教師的問(wèn)題回應(yīng)了最開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生理解更透徹。競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因

演示實(shí)驗(yàn)1010：分別試驗(yàn)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇的導(dǎo)電性。

問(wèn)題：1.上述哪些物質(zhì)能導(dǎo)電？

2.導(dǎo)電的原因是什么？

3.酸、堿如何具有相似的化學(xué)性質(zhì)？

反思小結(jié)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？

①學(xué)習(xí)掌握了哪些知識(shí)？②學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些方法？③明白哪些道理？

真有趣！小燈泡發(fā)光了！

1.能導(dǎo)電的有硫酸、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液。

2.導(dǎo)電是因?yàn)榘l(fā)生電離，離解出自由移動(dòng)的離子。

3.酸會(huì)離解出H+；堿會(huì)離解出OH-。

我又有了一些進(jìn)步！（從知識(shí)技能、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面小結(jié)）

    這些短小的問(wèn)題點(diǎn)到了學(xué)生的許多弱點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視反思、整理、歸納、小結(jié)和交流，使學(xué)生的知識(shí)和技能方法都不斷提高。