課題1 水的組成

第三單元  課題一   水的組成

目標(biāo)要求

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)水的組成。了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別；

2、過程與方法：學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結(jié)，體會(huì)科學(xué)研究和思維方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。

3、情感與價(jià)值觀：通過電解水的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無限可分性教育，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度。

重點(diǎn)：電解水的實(shí)驗(yàn)，確定水的組成

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)能力。

方法：實(shí)驗(yàn)探究

手段：多媒體

課時(shí)：一課時(shí)

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：直流電源、水電解器，試管、酒精燈、火柴

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)舊知

    空氣的組成如何？

2、情景導(dǎo)入：

   我們學(xué)習(xí)了一種重要的自然資源——空氣，自然界中還有什么物質(zhì)與人類活動(dòng)、生產(chǎn)密切相關(guān)呢？俗話說“不吃一月，無水一周”，今天開始學(xué)習(xí)自然界中的水。

3、講授新課：

討論：地球上哪里有水？水有什么用途？

存在：江河、湖、海占地球表面積的3/4；各種生物體內(nèi)都含有水；地層、大氣中也含有水；

      總量很大（14億立方千米，2×1018噸）

      分布很廣，但不均勻。

用途：孕育和維系生命；水是生命之源，農(nóng)業(yè)之本； 

水力發(fā)電；水運(yùn)航道和宜人的環(huán)境

想一想：1、水是純凈物還是混合物？

2、留意過我們身邊的天然水都是純凈物嗎？

3、水究竟是由哪些元素組成？

[實(shí)驗(yàn)3-1]：水的電解

現(xiàn)象：

1、兩極都產(chǎn)生無色的氣體

2、與電源正負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2

3、與是源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條  

    復(fù)燃  ——氧氣

4、與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰——氫氣

討論：在電解水的實(shí)驗(yàn)中，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？

        H₂O  H₂?。?span>O₂  分解反應(yīng)

介紹氫氣：

物理性質(zhì)：無色、無臭、難溶于水的氣體

化學(xué)性質(zhì)：可燃性（產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰）

驗(yàn)純方法：如圖所示

討論：氫氣H₂ 氧氣 O₂  水H₂O在組成上有什么不同？（啟發(fā)學(xué)生從元素種類的角度去考慮）

總結(jié)：略

練習(xí)：課后習(xí)題

作業(yè)：新學(xué)案

教后