金剛石、石墨、碳60
| [日期：2014-05-27] | 作者：化學(xué)組 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
課題1：金剛石、石墨和C60（第一課時(shí)）
[教學(xué)目標(biāo)]
1．知識(shí)與技能：了解金剛石、石墨、C60的構(gòu)成、 性質(zhì)和用途。
2．過(guò)程與方法
(1)能用變化發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)碳。
(2)會(huì)運(yùn)用比較、歸納等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(2)增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
[教學(xué)重點(diǎn)] 了解金剛石、石墨、C60的構(gòu)成、 性質(zhì)和用途。
[教學(xué)難點(diǎn)] 木炭和活性炭的吸附性。
[教學(xué)方法] 自主——體驗(yàn)——探究
[教學(xué)過(guò)程]
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教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
設(shè)計(jì)意圖 |
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(電腦播放)提出問(wèn)題: 你們知道氧元素能形成哪些單質(zhì)嗎？ 磷元素能形成哪些單質(zhì)嗎？ 氧氣和臭氧是同一物質(zhì)嗎？ 紅磷和白磷是同一物質(zhì)嗎？
（追問(wèn)）碳元素能否形成不同的單質(zhì)？ 展示：金剛石、石墨、C60的圖片 講解：金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的。我們今天要好好地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些不同的碳單質(zhì) 板書：課題一 金剛石、石墨和C60 剛才我們知道了金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的。那么它們物理性質(zhì)怎樣呢？ |
討論發(fā)言： 能夠說(shuō)明氧元素和磷元素形成不同單質(zhì)實(shí)例。
學(xué)生相互討論。 得出結(jié)論：同種元素可以組成不同的單質(zhì)。
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用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引出新的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究，激發(fā)探究欲望，激活學(xué)生的思維。 |
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1、金剛石 （導(dǎo)讀）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁(yè)課文。 播放課件，總結(jié)：金剛石的性質(zhì)用途
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閱讀 總結(jié)： 金剛石的物理性質(zhì)和用途。 |
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 |
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2、石墨 （導(dǎo)讀）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁(yè)課文。 播放課件：有滑膩感:可做潤(rùn)滑劑(舉例) 在紙上劃過(guò)有深灰色痕跡：可做鉛筆芯 （展示鉛筆小知識(shí)） 能導(dǎo)電：可做電極（電腦演示） 提出問(wèn)題：干電池里的碳棒就是石墨，能導(dǎo)電。誰(shuí)愿意到前面來(lái)為大家實(shí)驗(yàn)演示一下，看石墨能否導(dǎo)電。 |
閱讀 總結(jié)：石墨的物理性質(zhì)和用途。
一名學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示，其余觀看石墨導(dǎo)電實(shí)驗(yàn) |
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，加深認(rèn)識(shí) |
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用表格的形式比較金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途：
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學(xué)生思考、填寫表格 |
通過(guò)類比，讓學(xué)生更明確了金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途 |
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提出問(wèn)題：金剛石、石墨的性質(zhì)和用途是什么對(duì)應(yīng)關(guān)系呢？那么你可以總結(jié)出物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間有什么關(guān)系呢？ |
學(xué)生討論，分析出金剛石、石墨的性質(zhì)和用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 |
讓學(xué)生明確物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。 |
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提出問(wèn)題：既然金剛石和石墨是由同種元素組成的同一種碳原子構(gòu)成的，為什么它們的物理性質(zhì)有這么大差異呢？ 多媒體演示：金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)，并講解說(shuō)明。 |
學(xué)生仔細(xì)觀察金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)的不同。得出結(jié)論。 |
培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的能力。
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實(shí)驗(yàn)演示：探究木炭能吸附紅墨水嗎？
原因探究：讓學(xué)生仔細(xì)觀察木炭。 課件總結(jié)。 |
學(xué)生表述現(xiàn)象，得出結(jié)論。 |
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力、分析能力。 |
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活性炭的吸附能力比木炭強(qiáng)，那么它有哪些用途呢？ 課件總結(jié)。 |
學(xué)生在課本中找出用途、并交流說(shuō)明。 |
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 |
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3、C60 課件展示： |
學(xué)生閱讀 |
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 |
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4、提出問(wèn)題：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲？ 課堂小結(jié) （觀看幻燈片） |
學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、談收獲。 |
培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、表達(dá)能力 |
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5、課堂訓(xùn)練 |
做題思考 |
鞏固理解提高階段 |