幼小初高一體化構(gòu)建 共探健全人格課程建設(shè)新路徑 ——王敏蓉省德育文化建設(shè)名師工作室走進王敏蓉省德育文化建設(shè)名師工作室

2025年4月23日上午，春風和煦，陽光明媚。王敏蓉省德育文化建設(shè)名師工作室一行走進立格幼兒園，開展了一場以“健全人格課程開發(fā)與實施”為主題的深度交流活動。此次活動旨在提升教師的課程開發(fā)能力、執(zhí)行力和評價能力，為德育文化建設(shè)注入新活力。

活動伊始，在高園長及行政團隊的陪同下，工作室成員參觀了幼兒園的戶外環(huán)境、“三房兩屋”、“三池兩區(qū)”以及班級特色環(huán)境。溫馨的園所氛圍和獨具匠心的教育空間設(shè)計，贏得了大家的一致贊賞。

隨后，全體成員齊聚藝術(shù)大廳，展開專題分享。張瑩主任以“科學筑基、課程賦能、反思促建”為主線，詳細介紹了立格幼兒園“三維一體”課程體系的構(gòu)建與實施。她強調(diào)，通過“四全”路徑（全方位、全過程、全場景、全參與），幼兒園實現(xiàn)了健全人格課程與日常教育的深度融合。  

羅靜老師則通過生動案例《“衣”然有序——自制戶外掛衣架》，展現(xiàn)了健全人格培養(yǎng)的實踐智慧。她從教育契機的捕捉、創(chuàng)意落地的過程，到“3+1”評價策略的運用，層層遞進，揭示了細節(jié)中蘊藏的育人價值。孩子們在合作、探索與反思中收獲的成長，令在場教師深受啟發(fā)。  

   分享結(jié)束后，立格教育集團校的九江初中、彭鎮(zhèn)初中、航空港一中、航空港二中以及立格實驗校幼小初高的學員們紛紛表達感悟，對立格幼兒園的課程實踐給予了高度評價。導師助理趙鵬飛主任對幼兒園健全人格課程建設(shè)和幼兒經(jīng)驗獲取方式的結(jié)合表示高度認同，王敏蓉主任在總結(jié)中充分肯定了園所的探索成果，并提出了建設(shè)性意見，為后續(xù)課程發(fā)展指明了方向。  

此次活動不僅是一次經(jīng)驗分享，更是一場教育智慧的碰撞。立格幼兒園表示，將以此次活動為契機，繼續(xù)深化健全人格課程研究，為幼兒的全面發(fā)展保駕護航。