聚焦工業(yè)流程，探索深度學習

聚焦工業(yè)流程，探索深度學習

                                     —高中化學二輪復習與微課題講座精彩紛呈

 2025年2月18日，我校高中化學名師工作室成功舉辦了一場別開生面的教學活動，活動分為兩個部分：“工業(yè)流程題深度解析”二輪復習課和“微課題：化學深度學習的鑰匙”專題講座，本次公開課、講座由羅聰老師承擔，本次活動由蘇丹老師主持?；顒又荚趲椭鷮W生高效備戰(zhàn)高考，同時探索化學學習的創(chuàng)新路徑。  

一、工業(yè)流程題深度解析：破解高考難點

在二輪復習課上，羅聰老師以高考熱點題型“工業(yè)流程題”為核心，展開了一場深入淺出的講解。工業(yè)流程題綜合性強，涉及化工生產(chǎn)中的原料處理、反應原理、分離提純等環(huán)節(jié)，是學生普遍感到棘手的題型。課堂上，羅老師通過典型例題，詳細拆解了工業(yè)流程題的解題思路，重點講解了如何從題干中提取關鍵信息、如何結合化學反應原理分析流程步驟，以及如何運用化學平衡、電化學等知識解決實際問題。此外，老師還總結了常見的解題技巧和易錯點，并結合近年高考真題進行了實戰(zhàn)演練。學生們積極參與互動，提出了復習中的困惑，老師一一解答，課堂氛圍熱烈。通過這堂課，學生們不僅鞏固了知識，還提升了分析問題和解決問題的能力。   

圖1：羅聰老師上課

二、微課題：化學深度學習的鑰匙

課后，羅老師帶來了一場題為“微課題：化學深度學習的鑰匙”的專題講座。微課題是一種以學生為主體、以問題為導向的研究性學習方式，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的科學探究能力和創(chuàng)新思維。講座中，羅老師從微課題的設計思路、實施方法到成果展示，進行了全面講解。通過具體的教學案例，如“SO₂和CO₂的鑒別與除雜”“電解池的原理”等，生動展示了如何引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、設計實驗、分析數(shù)據(jù)并得出結論。此外，羅老師還鼓勵學生們在平時的學習中主動思考，將化學知識與實際生活相結合，通過微課題的形式深化對化學原理的理解。講座最后，羅老師強調了微課題對學生綜合素質提升的重要意義。它不僅能夠幫助學生更好地掌握化學知識，還能培養(yǎng)他們的科學思維、動手能力和團隊合作精神，為未來的學習和研究奠定堅實基礎。  

圖2：羅聰老師講座

三、評課環(huán)節(jié)

在評課環(huán)節(jié)，各位老師各抒己見，提出了寶貴的意見。如在關鍵計算時應在副板書上逐步帶領學生計算，展示思考過程，總結一般的做題思維模型；老師的發(fā)散性問題應更具科學性和準確性；對常見錯誤應進行投屏展示評講，這就要求老師對學生的學情清晰知道；上課語速不應過快，要給學生留思考的時間；二輪復習更重要的是教會學生做題的方法，建議羅老師嘗試不同的策略針對學情教給學生做題方法，時間掌控問題。

四、活動總結

本次活動內(nèi)容豐富、形式多樣，既有針對高考的實用性指導，也有對化學深度學習的創(chuàng)新探索。通過工業(yè)流程題的深度解析，學生們進一步夯實了知識體系，提升了應試能力；通過微課題講座，開闊視野，激發(fā)學習興趣，為今后的化學學習提供了新的方向；通過評課交流，對年輕教師進行業(yè)務提升。此次活動得到了師生的一致好評，也為我?；瘜W教學的創(chuàng)新與發(fā)展注入了新的活力。期待在未來的教學中，化學組繼續(xù)探索更多有效的教學方法，助力學生在高考中取得優(yōu)異成績，同時培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力！  

—高中化學名師工作室