教法探究，研學(xué)相長，精心準(zhǔn)備，精彩亮相——雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部成功舉辦“基于教-學(xué)-評(píng)一致性的教學(xué)實(shí)踐”高中英語優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)

 2021年9月中旬，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部英語組齊心協(xié)力，教法探究，研學(xué)相長，精心準(zhǔn)備，精彩亮相。

 教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵和希望所在。為提升學(xué)校的教學(xué)競爭力，促進(jìn)青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊(duì)，我校于9月中旬舉行了第一次校級(jí)“青年教師競賽課”活動(dòng)。作為學(xué)校最年輕、最有活力、最朝氣蓬勃的群體，我校肖從付、袁杰、張盛、呂俊梅4名青年教師積極抓住這次展示自我、成長鍛煉、交流分享的機(jī)會(huì)，力爭展現(xiàn)精彩絕倫的課堂。

 高二年級(jí)的肖從付老師在復(fù)習(xí)上一堂課英式英語和美式英語差別的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探究差異產(chǎn)生的歷史淵源以及具體案例。學(xué)生們通過群文閱讀和小組探究的方式對(duì)英語文化有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在閱讀過程中學(xué)生的閱讀技能和語言知識(shí)也得到了進(jìn)一步的提高。

 隨后，高二年級(jí)的張盛老師英式英語和美式英語差別的基礎(chǔ)上引入話題，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行辯論和寫作練習(xí)。讓學(xué)生在真實(shí)的語境中掌握相關(guān)短語以及目標(biāo)語言。學(xué)生在本堂課中涉及的相關(guān)語言能力，文化意識(shí)，學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)得以較好地落實(shí)和培養(yǎng)。貼近學(xué)生生活實(shí)際的課題引得孩子們興致盎然、踴躍發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛活躍。

 第三堂課，高一年級(jí)的呂俊梅老師，通過學(xué)生作文寫作實(shí)例，帶領(lǐng)學(xué)生分類評(píng)議并探討改進(jìn)修改策略。課堂過程中既有對(duì)學(xué)生優(yōu)美語句表達(dá)的欣賞，又有改進(jìn)方法的指導(dǎo)建議，緊扣模塊教學(xué)的內(nèi)容。通過講練結(jié)合，達(dá)到提升學(xué)生寫作技能的目的。

 最后，高一年級(jí)的袁杰老師為大家展示了主題為“My New Teachers”的英語閱讀課.通過幽默風(fēng)趣的課堂表現(xiàn)形式，用豐富有趣的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生課堂的參與度，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，表達(dá)了對(duì)老師的濃濃愛意。

 參加比賽的的4位青年教師根據(jù)比賽要求，編寫教案，積極準(zhǔn)備。我院參賽教師著裝典雅規(guī)范、精神飽滿充沛，教態(tài)自然大方。通過生動(dòng)的全英文講述、豐富的肢體表現(xiàn)，有層次、重點(diǎn)地教授專業(yè)知識(shí)；并運(yùn)用計(jì)算機(jī)等教學(xué)輔助設(shè)備，多媒體制作精美，信息量大，圖文并茂，課堂氣氛活躍，深入淺出，符合學(xué)生的實(shí)際需求，具有啟發(fā)性。

 優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，是雙中實(shí)驗(yàn)校必須堅(jiān)持的一項(xiàng)“以賽促教，以賽促改，以賽促學(xué)”教師培養(yǎng)模式。這對(duì)我校教師隊(duì)伍和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)起到了極大的推動(dòng)作用，為青年教師教學(xué)水平提高，使其成為教學(xué)科研骨干力量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將以此次競賽課為契機(jī)，不斷引導(dǎo)全體教師加大課堂教學(xué)研討力度，不斷提升課堂教學(xué)水平，讓課堂真正成為師生交往、互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)結(jié)果、效率、魅力的統(tǒng)一。

    （供稿：高中英語組張盛、袁杰 ）

                                        2021年9月13日