第四課 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理

教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法

學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式

預(yù)期效果與備注

一、導(dǎo)入課題

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了計(jì)算機(jī)的誕生以及發(fā)展，也了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，今天我們將要進(jìn)一步深入的去了解一臺(tái)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部組成，了解計(jì)算機(jī)是怎么工作的，這就是今天要學(xué)習(xí)的第4課：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理，希望通過今天的學(xué)習(xí)，你能夠了解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有機(jī)會(huì)能夠自己組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

新課：

今天我們的學(xué)習(xí)通過分組競(jìng)賽的方式。（給學(xué)生分組并指定每組的小組長(zhǎng)。）

<活動(dòng)1>第一階段：自主學(xué)習(xí)，回答問題

問題如下：

1．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分，他們的定義是?

2．按照基本的功能結(jié)構(gòu)來劃分，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)又可以分為哪五大組成部分,其中CPU包括其中的哪兩大部分？

3．存儲(chǔ)器可以分為哪兩大類,一般情況下,硬盤、內(nèi)存和軟盤誰的容量最大，誰最??？

4．舉出常見的輸入和輸出設(shè)備.

5．計(jì)算機(jī)軟件可以分為哪兩大類，WINDOWS操作系統(tǒng)系列屬于哪一類，打字的WORD屬于哪一類？（8分鐘）

教師：現(xiàn)在，采取分組競(jìng)答的方式來依次回答問題，并為每組記分。

在學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)單分析每個(gè)問題，并適時(shí)提供實(shí)物給學(xué)生展示。

<活動(dòng)2>第二階段：競(jìng)賽答題  練習(xí)提高

在這個(gè)階段，每個(gè)小組的代表先選擇你們組要選擇回答的問題編號(hào)，看題后由本組內(nèi)成員舉手回答問題，如果覺得回答錯(cuò)誤，本組成員有一次重新修改的機(jī)會(huì)，兩次錯(cuò)誤，則由其他組成員搶答。

為學(xué)生提供9個(gè)競(jìng)選的選擇題。題目如下：

1．按照基本的功能結(jié)構(gòu)來劃分,計(jì)算機(jī)硬件可以分為五大部分,下面哪一項(xiàng)不屬于這五大部分?（ ）

A)輸入設(shè)備     
  B)內(nèi)存      
  C)運(yùn)算器       
  D)控制器

2．微型計(jì)算機(jī)中，控制器的基本功能是（ ）
A)進(jìn)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算
    B)存儲(chǔ)各種控制信息
    C)保持各種控制狀態(tài)
    D)控制計(jì)算機(jī)個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作

3．關(guān)于微型計(jì)算機(jī)的知識(shí)正確的敘述是 （ ）
  A）  鍵盤是輸入設(shè)備，打印機(jī)是輸出設(shè)備。
  B）  當(dāng)顯示器顯示鍵盤輸入的字符時(shí)，它
      屬于輸入設(shè)備；當(dāng)顯示器顯示程序的
      運(yùn)行結(jié)果時(shí)，它屬于輸出設(shè)備。
  C）  Windows XP是一種很重要的應(yīng)用軟件。
  D）  打印機(jī)只能打印字符和表格，不能打
      印圖形。

4．一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括（ ）

A．運(yùn)算器、存貯器、控制器
B．主機(jī)和外部設(shè)備

C．上機(jī)與應(yīng)用程序
D．硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

5． 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的存儲(chǔ)器分為（?。?/span>
  Ａ．輔助存儲(chǔ)器
  Ｂ．閃存
  Ｃ．主存儲(chǔ)器
  Ｄ．主存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器

6、世界上首次提出存儲(chǔ)程序計(jì)算機(jī)體系
    結(jié)構(gòu)的是（ ）

  A、牛頓 
  B、喬治。布爾 
  C、愛因斯坦 
  D、馮。諾依曼

7．下列各組設(shè)備中，同時(shí)包括了計(jì)算機(jī)的
    輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和存儲(chǔ)設(shè)備的是（ ）

（圖片提供選項(xiàng)，這樣要求學(xué)生認(rèn)識(shí)這些設(shè)備，并知道他們的功能。）

8．下列4種軟件屬于應(yīng)用軟件的是（ ）

  A．游戲軟件   
  B．DOS   
  C．C語言   
  D．Windows 2000

9．下列關(guān)于存儲(chǔ)器方面的介紹，你覺得有誤的
    是（ ）

  A．小王家電腦一共裝了兩根內(nèi)存條，總內(nèi)
  存大小達(dá)到1G，玩一般游戲覺得比較合適了；

  B．李同學(xué)用一張軟盤拷貝了10首MP3歌曲回家；

  C．我家的電腦上存儲(chǔ)了25部從網(wǎng)上下載下
  來的電影；

  D．硬盤的存儲(chǔ)容量一般情況下比內(nèi)存大的多。

教師分析每個(gè)問題，并對(duì)疑難的地方做解釋。

第三階段：建立總體結(jié)構(gòu)圖

前邊我們了解了計(jì)算的各部件以及他們的功能，現(xiàn)在該讓我們來建立對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)總體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)了。

<活動(dòng)3>：教師提供一張計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的圖表，其中設(shè)置有一些空白的文本框，需要學(xué)生來完成它。

給學(xué)生3分鐘時(shí)間來填寫這張表。

學(xué)生填完后，叫學(xué)生回答，老師由總到分層層遞進(jìn)來分析整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。并作為這節(jié)課學(xué)習(xí)中的一個(gè)小節(jié)。（到這里時(shí)間控制在35分鐘）

第四階段：拓展提高

教師問：你家里的計(jì)算機(jī)只有以上我們學(xué)習(xí)的那些組件嗎？

教師解釋：為了擴(kuò)展我們計(jì)算機(jī)的功能，我們還有很多外設(shè)可以使用。

<活動(dòng)4>現(xiàn)在讓我們來看一張電腦組裝的配件清單，了解一下組裝一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)需要哪些設(shè)備。

教師提供配置一臺(tái)電腦的清單（你可以上太平洋電腦網(wǎng)（http://www.pconline.com.cn）查詢或網(wǎng)上求助他人

）

未完成的同學(xué)下去自己完成這張表，下節(jié)課我們展示一下同學(xué)們的配置單。

學(xué)生聽老師的引入

學(xué)生等待分組，并對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)充滿期待

學(xué)生通過打開教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料，自己學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中也可以選擇閱讀教本和通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲得。

學(xué)生自學(xué)（自學(xué)一定要帶著問題來學(xué)習(xí)，有了學(xué)習(xí)要解決的問題，再去尋求解決問題的方式，然后通過一定的方式來找到問題的答案）

學(xué)生舉手競(jìng)答

不會(huì)回答的學(xué)生會(huì)注意教師的分析，并觀看教師提供的實(shí)物。

每組代表選題，選擇后全班同學(xué)可以閱讀題目，由選擇的那組優(yōu)先回答，有一次修改機(jī)會(huì)，若修改后未正確，其他組的同學(xué)舉手搶答。

可能選錯(cuò)的學(xué)生聽老師的分析或?qū)W生自己的說明。

學(xué)生練習(xí)，填寫整個(gè)圖表。

學(xué)生回答：不是，還有主板，顯卡，網(wǎng)卡，聲卡，風(fēng)扇，電源等。

學(xué)生上網(wǎng)查詢相應(yīng)設(shè)備的型號(hào)，價(jià)格等，并嘗試自己組裝。

引起學(xué)生的興趣，許多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)有很高的興趣，但是他們卻不了解。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，通過網(wǎng)絡(luò)來解決問題的能力。

因?yàn)橐纸M競(jìng)答，所以學(xué)生興趣很高，每個(gè)學(xué)生都能積極的去尋找問題的答案，比教師直接講授效果好。

讓學(xué)生初步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣，可以做到無師自通。

學(xué)生熱情很高，因?yàn)槭菐е鴨栴}去學(xué)習(xí)，基本上所有的學(xué)生能夠找到問題的答案。

前面組織了學(xué)生自學(xué)，學(xué)生回答了問題，并且老師對(duì)有的問題做了分析說明。學(xué)生算是初步學(xué)習(xí)了這一課。接下來為了更加深入的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果，所以設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生將學(xué)到的東西用于解決問題的實(shí)踐中。

這個(gè)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是相當(dāng)?shù)母?，并且都能積極主動(dòng)的來思考問題，回答問題。

疑難解答，學(xué)有所獲。

為學(xué)生建立對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)，應(yīng)屬于更高層次的要求。也屬于本課中的一個(gè)小節(jié)。

對(duì)計(jì)算機(jī)了解比較多的學(xué)生興趣很高。

嘗試組裝，大膽動(dòng)手，消除對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部的神秘感。